Profesores en Redes. Creando Comunidad Docente

 

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Existe una realidad indiscutible, estamos invadidos de Redes Sociales. Sólo en Chile existen 24 millones de celulares, más que la población existente, de 17 millones de chilenos.

Facebook, Instagram, Pinterest, Twitter, Snapchat, Wazap por nombrar solo algunas son fuente de información, diversión, comunicación, emprendimiento y formación.

¿Por qué no crear en ellas comunidades de aprendizaje docente permanente?

Son gratuitas, de fácil uso y capaces de compartir tutoriales, videos, documentos, generando espacio de debate, discusión y creación de contenido inédito.

Desde generar debates online, compartir recursos hasta experiencias educativas. Las posibilidades son múltiples y tan diversas como las personas que esten tras las redes.

Como profesores podemos  desde

  • Elevar la voz profesor aula, aportando, proponiendo, criticando y validándo nuestra experticia.
  • Compartir la experiencia aula, permitiendo a otros colegas conocer propuestas innovadoras y creativas ya aplicadas en el aula.
  • Proponer a la comunidad educativa una idea o proyecto y a partir del trabajo colaborativo crear una propuesta comunitaria.
  • Resolver dudas en comunidad, el mejor perfeccionamiento docente nace de profesor a
  • Fortalecer la Comunidad Docente, apoyando a los pedagogos que recién ingresan al sistema, realizando un verdadero coaching que los oriente en sus primeros pasos.
  • Conectarse con docentes nivel mundial que enriquezcan nuestra labor pedagógica.
  • Actualizarse continuamente, ser un aprendiz eterno.
  • Participar de los debates nacionales e internacionales, participando, colaborando, aportando.

¿Cómo partir? Muy fácil eligiendo una red que te acomode, eligiendo una imagen actual para el avatar, con el nombre y apellido y estableciendo que eres docente aula y tus objetivos son ligados al aprendizaje colaborativo.

Inicia tu “vida en redes”, participando de debates online, simplemente busca por las etiquetas, las palabras que te pueden orientar, Tales como #Educacion #AprendizajeColaborativo #Creatividad #Inclusion #Tics

Al participar, lentamente irás conectándote con otros docentes que al igual que tu navegan en las redes en búsqueda de experiencia, nuevos recursos, desafíos, crecer profesionalmente.

También puedes participar de Comunidades Educativas ya existentes,

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo

http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea

http://ined21.com/

http://www.edutopia.org/

Existen miles de ejemplos, sólo basta asumir el Desafío Digital que se nos presenta en el siglo XXI.

Nunca en toda la Historia, los profesores aula, tuvimos a nuestro alcance las posibilidades de ser maestros y aprendices a la vez.

¡Profe, sal de tu zona de confort!

¿Profe, que esperas para enREDarte?

 

 

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¿Cómo evaluar el trabajo en redes sociales?

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Desde hace años educo en redes sociales, con la participación de los padres y apoyo de la comunidad educativa.

La fluidez en las comunicaciones, la capacidad para reconocer las demandas de la comunidad de aprendizaje y canalizarlas ha sido fruto de esta vivencia en redes.

La disminución al mínimo de la sobre exposición, del cyberbiullyng y el mal uso del espacio digital se acompaña de un desarrollo de habilidades y competencias digitales. Conscientes de la necesidad de crear su Identificad Digital y  su Reputación Digital.

 La Web es un mar de oportunidades y de ellos dependen crear su futuro profesional y las proyecciones positivas de su quehacer en redes.

¿Cono evaluar el trabajo enREDado?

Estableciendo un proceso evaluado a corto y largo plazo con  evaluaciones  continúas y un coaching permanente.

La complejidad de las evaluaciones va en ascenso en la medida de que aumentan los años de trabajo en redes.

En los primeros años se evalúa;

  • La creación de la cuenta en red
  • Avatar y descripción personal
  • El % de participación y la capacidad de reacción

Posteriormente, se añaden debates online y la creación de etiquetas para llegar al final con creadores de contenidos y validadores de fuentes.

El objetivo es potenciar las habilidades y competencias individuales de los niños, generando una motivación permanente y participación continua, conectando  a la comunidad y fortaleciendo su capacidad para reconocerse y reconocer las necesidades comunes y a partir de ellas crear soluciones.

La comunidad de aprendizaje encuentra un espacio de continuo crecimiento donde se fortalecen los emprendimientos individuales y grupales y al final su estadía en la época escolar no sólo saben “para que son buenos”, también han generado Habilidades y competencias que les permitirán aprovechar las oportunidades de la Era Digital.

Trabajar en REDES permite emprender, crear,  fortalecer la comunidad y vivir en un espacio diverso, participativo y de continuo movimiento.

¡Profe, enRedate!

¿Por qué educo en Redes Sociales?

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Hace años vivo en redes, Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest, Wazap y este último tiempo Snapchat.

¿Por qué razón?

Simplemente porque mis alumnos viven en redes sociales. En ellas comparten, crean, innovan, se informan, divierten. Son  una Generación en Red.

¿En que otro lugar puede estar un profesor, si no en el espacio natural de sus alumnos?

Pero iniciar el trabajo requiere de una serie de normas comunitarias.

Primero porque los padres son activos protagonistas, debido  a que las claves de la red elegida para trabajar son compartidas con ellos.

Segundo, porque deben ser cuentas originadas a partir de nuevos emails, para solo “uso educativo”

Tercero, deben diseñarse estrategias de aprendizaje y monitoreo permanente, de tal manera que no se desvirtué su uso.

Cuarto, es vital fortalecer el trabajo colaborativo, validando el aporte de cada uno de los integrantes y generando en base a sus aportes, proyectos y nuevas propuestas

Quinto, potenciar a largo plazo el desarrollo de habilidades y competencias digitales y para la vida, donde el respeto, la validación de la diversidad y la capacidad de reconocer que en la Era Digital saber vivir en comunidad es vital. Se terminaron los tiempos de los Llaneros Solitarios.

Educar En Redes Sociales requiere de un esfuerzo inicial enorme pero la motivación, participación, empoderamiento de la comunidad educativa lo exige.

Alumnos motivados, comprometidos, líderes de su aprendizaje, padres participes, colaboradores. Profesores validados por este “Hijo de la Tecnología”, usando nuevas vías de comunicación, colonizando el espacio digital y aprovechando los múltiples recursos y herramientas que la web les entrega.

 Si existe un diagnóstico por todos conocidos, es que los niños mudaron de piel y exigen un nuevo trato, es hora que el sistema educativo aplique nuevas estrategias de acercamiento y en ese contexto, las redes sociales son grandes aliados.

¿Profe, que esperas para enREDarte?

 

 

Wazap Educando o cómo educar en redes sociales

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Si existe una realidad por todos reconocidas es que vivimos en una sociedad enREDada. Donde todo se publica, comparte y viraliza.

La inmediatez y la necesidad compulsiva de publicar todo lo inimaginable nos consume tanto cono comunicarnos sentados frente a una persona a través de las redes sociales (pudiendo simplemente hablar cara a cara)

Paralelamente, los niños y jóvenes viven en permanente migración, en búsqueda de mayor conectividad y alejarse del mundo adulto, que lentamente comienza a colonizar su espacio de diversión, amistad, entretenimiento, aprendizaje y emprendimiento.

Uno de los grandes desafíos que plantea esta hiperconexión es la necesidad que el sistema educativo asuma educar en el espacio natural de los alumnos, no sólo porque es el camino más eficiente para limitar al mínimo el cyberbullying, grooming, el mal uso, la sobre exposición y la incapacidad de auto controlarse dejando de publicar todo lo que la lógica diría que no podrías compartir.

Los profesores aula debemos colonizar las redes con diferentes actividades que nos permitan formar alumnos conscientes de su Identidad Digital, de la Huella que dejan y de las oportunidades futuras que pueden perder si no reciben un apoyo formal en un espacio de cambio continúo.

Personalmente hace años comencé un trabajo en redes sociales, creando instancias que en primer lugar motivaran el aprendizaje de mis alumnos hasta apoyar a aquellos que les cuesta elevar su voz  y que son los “invisibles” en el aula, los ignorados del sistema.

Al evaluar a largo plazo, puedo reconocer que los resultados son más que satisfactorios, en primer lugar logré una conexión y comunicación continúa con mis alumnos incluidos sus padres, quienes desde un primer comienzo validaron el nuevo espacio de aprendizaje colaborativo.

Segundo logré reconocer los intereses y motivacionales personales de los niños para apoyarlos en la creación de propuestas reales,

Conectándolos con el sistema educativo y potenciando sus liderazgos.

Lentamente los “sin voz”, hablaron pero con fuerza y ´respeto, aportando desde sus experticias.

Se generó una comunidad de aprendizaje donde los padres son activos protagonistas y han desarrollado habilidades y competencias que les permiten educar y proteger a sus hijos en un espacio al que no estaban acostumbrados.

Al igual que mis alumnos estoy en continúa mudanza, de Facebook migre a SnapChat, de Google plus a Wazap.

Partiendo siempre desde la creación de un “Manual de Carreño”, con deberes y derechos del uso de redes, manual que es creado y respetado por todos.

Al final soy una profesora aula enREDada y en continúo aprendizaje, aprendiz y maestro.

Consejos para los que rendirán PSU

 

Innovacion

Todos los años, en esta fecha, la ansiedad juvenil aumenta exponencialmente, conforme se acerca la famosa Prueba de Selección Universitaria (PSU)

Todo un año de esfuerzo con Preuniversitarios, profesores particulares, eternas horas de ensayo en los colegios llegan a su fin y la ansiedad por ocupar uno de los cupos de las carreras universitarias acapara toda la atención cuartina.

 Después de más de 20 años de docencia, les comparto algunas reflexiones que espero aporten.

Primero, la PSU no define lo que eres ni en lo que te convertirás, es una prueba que selecciona interesados en el mundo universitario.

No mide tu creatividad, lo que te motiva, tus metas ni  proyectos personales.

La Universidad no lo es todo, es solo una opción más dentro de miles.

Vives una era de oportunidades únicas, donde no es necesario seguir el camino del calvario que las anteriores generaciones vivieron, entrar a una carrera universitaria, endeudarse, ingresar al mercado laboral con bajos sueldos y pagando intereses hasta la cuarta reencarnación por el sólo hecho de ser profesional.

Hoy tienes a tu alcance la posibilidad real de crear, innovar, aportar con recursos gratuitos y al alcance de un clic.

La Era Digital te permite emprender y para ello sólo necesitas descubrir lo que te apasiona, motiva, en base a ello crear una propuesta y compartirla. Ten la certeza que en alguna parte de este mar de personas, empresas, instituciones, alguna necesitará lo que propones.

¿No te gustaría trabajar en lo que amas y en lo que crees?

Emprende, aporta, trabaja en comunidad con otros que sean tan apasionados como tú.

Ahora, si el mundo universitario es lo que deseas y la PSU, tu norte. Recuerda:

  • Opta por la carrera que llene tu alma, en lo que te veas feliz con el paso de los años, si no ingresas esta vez, no entres a la Universidad por entrar, espera un año y vuelve a intentarlo
  • A esta altura del partido, los dados están echados, como diría Julio Cesar, no te angusties ni trates de aprender lo que no hiciste en el último año.
  • En el día anterior a la primera prueba duerme bien, come liviano y levántate con energías positivas y la confianza en ti y en lo que sabes.
  • Cuando estés rindiendo las pruebas, no releas nunca las preguntas y menos cambien las respuestas. Mayoritariamente cambiarás las buenas por las malas.
  • Responde inmediatamente en la hoja de respuestas no lo dejes a última hora, no te alcanzara el tiempo y puedes equivocarte al trascribir.
  • Si tienes algún problema o vez alguna pregunta sin respuesta, sáltala, compártela con alguna de las supervisoras que están en la sala y sigue trabajando tranquilamente.
  • Una vez que termines la primera prueba, descansa, come y duerme bien y espera la que viene.

Al final, llegarán los resultados y en base a lo que te gusta, motiva, te vez en los próximos años, opta o no a la Universidad.

En la Era Digital, puedes ser creador de tu propio futuro y será tan fascinante y motivador como tú desees, sólo tienes que animarte a la era de las oportunidades.

La PSU no define tu futuro

Profe, sal de tu zona de confort

 

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Todos añoramos una “zona de confort educativa”, ese espacio donde las actividades fluyen de manera organizada, los alumnos participan y aprenden y logran la unión perfecta de motivación, participación y excelentes evaluaciones posteriores.

 Es nuestra “clase estrella”, la que repetimos una y otra vez, esperando los mismos resultados.

 Sin embargo, la Era Digital, nos aportó un aire de cambio continúo, nos sacó de la zona de tranquilidad, cómoda, segura para adentrarnos en un vertiginoso camino. Donde volvemos a ser aprendices, estudiantes de un espacio que muda de piel  a cada segundo.

 Si de algo existe claridad es que no existen zonas seguras en el siglo XXI, es un cambio permanente en que el profesor debe estar reinventándose día a día.

¿Qué hacer es este nuevo escenario?

Estar atento a los cambios que emergen, un feedback continuo con la comunidad educativa, reconociendo las nuevas necesidades y validando las nuevas formas de comunicarse.

Aprender de manera continua, ser un alumno en eterno aprendizaje, motivado e interesado, abierto al cambio.

Colaborar a la comunidad de aprendizaje, trabajando en equipo, valorando el aporte de los demás y creando en conjunto nuevas estrategias educativas de enriquecimiento mutuo.

Asumiendo que no somos la verdad revelada, que en este mundo hiper informado, no sabes todo y que la humildad es nuestra marca de profesionalismo.

Vivimos una era de cambio, de desafíos pero de grandes oportunidades, sólo debemos salir de nuestra zona de confort y aventurarnos. Nuestros alumnos nos están esperando hace mucho tiempo,

Educar en la Era Digital

Educar desde lo que aman y motiva a nuestros alumnos

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No existe un motor del aprendizaje más eficiente que la motivación, logra abrir espacios de crecimiento personal, potencia la participación y crea una validación del proceso de aprendizaje.

No existe un profesor aula que no haya escuchado en alguna oportunidad ¿para que estudiamos esto? ¿por qué tengo que aprender lo que está en Internet? ¿para qué aprendo esto si no me servirá para nada?

Esta crítica se potencia en la Era Digital, debido a que tienen a su alcance un espacio motivador, diverso, que bulle en recursos para desarrollar sus intereses y conectarse con otros que siguen la misma senda.

¿Cuál es la lógica respuesta?

Necesitamos mudar de piel y otorgarles en el aula a los alumnos un espacio de desarrollo de sus competencias y habilidades naturales.

¿Cómo lograr semejante desafío?

Primero identificando lo que los hace único e irrepetibles, para ello contamos con miles de redes sociales donde publican lo que aman, sueñan, comparten sus emprendimientos y proyectos personales.

Segundo, conectando sus intereses personales y motivaciones con el sistema educativo, dando espacio para que colaboran activamente. El centro del aprendizaje deben ser ellos.

Tercero, creando instancias para que partiendo de lo que les apasiona aporten a su comunidad, liderando campañas, creando respuestas a las interrogantes y necesidades comunitarias

Y cuarto, terminar sus años escolares con proyectos de vida, que les faciliten el ingreso a su vida profesional, emprendiendo en lo que trabajaron por tantos años.

Necesitamos entregarle un valor agregado a la sala de clase, conectarla con la realidad de los alumnos y generar instancias en que la validación desde los alumnos facilite su estadía por tantos largos años en el sistema educativo, necesitamos satisfacer sus necesidades y hacerlos participes

No podemos terminar más de 14 años de estudios con alumnos que no saben que estudiar porque no tienen idea para que son buenos o que les gusta,

Terminemos con el aprendizaje estandarizado e iniciemos el aprendizaje diferenciado, educando a cada alumno por lo que son, Universos únicos e irrepetibles,

¿Cómo Educar a la Generación de la Abundancia?

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La Educación vive una era de oportunidades únicas, nunca en toda la Historia los profesores tuvimos a nuestro alcance recursos tan diversos, creativos y multimediales.

Nunca tampoco, alumnos hiperconectados, críticos y sobre informados.

“Hijos de la Abundancia”, pueden rápidamente reemplazar lo que pierden, dañan o simplemente queda obsoleto. Fácilmente desechan o cambian de interés, parecieran vivir un continuo surfeo en búsqueda de nueva olas.

Los que nacimos hace cuatro décadas o más, en una era de esfuerzo y escasez, no podemos sino impactarnos el actual orden de las cosas. Quien no recordará trabajar arduamente en tareas dadas por los padres para ganar algunos pesos y poder jugar un domingo en las máquinas de moda, pasar horas esperando la llegada de un mail o estar pendiente de tener monedas para poder llamar por teléfono.

La “Generación de la Abundancia” tiene todo aquí y ahora, a precios ínfimos comparados a los que debían enfrentarse nuestros bolsillos hace algunas décadas atrás.

No alcanzan a disfrutar una nueva Apps, juego o programa cuando nace uno nuevo que captura su atención, se aburren como ostras en las clases y pierden la atención con facilidad. Son prácticos, si no sirve no se usa, se desecha, se crea uno nuevo y se comparte.

Tremendo desafío educarles.

Primero a discriminar información, a reconocer el valor y lograr separar de aquella que no aporta.

Segundo como crear conciencia de que todo lo que se escribe, comparte, impacta a otros. Desarrollar Habilidades Sociales en la web es vital en el siglo XXI.

Tercero, educarlos en la “Cyber Cívica” como denomina el genial Derrick de Kerckhove, las competencias para convivir en el respeto y el mutuo crecimiento colaborativo.

Cuarto, como generar emprendimientos digitales, creando sus propias sendas profesionales futuras.

Quinto y no menos importante estar conciente de la “reputación digital”, de lo que se dice de uno, a que se asocia y con que conectas su Identidad Digital, lo que le abrirá o cerrará puertas a futuro.

Si existe una realidad por todos conocida es que los niños mudaron de piel. ¿Cuándo lo hará el sistema educativo?

¿Cuándo asumiremos el desafío de Educar a la Generación de la Abundancia?

Dos profesores por aula, hacia la personalización y diversificación del aprendizaje

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Todos quienes tienen algún contacto con el aula, reconocen que es necesario establecer nuevos paradigmas de aprendizaje, que el sistema tradicional no sólo es anacrónico sino que va por una carretera contraria a la que habitan los niños del siglo XXI.

Acostumbrados a un mundo online a su medida, pues pueden encontrar recursos multimediales para aprender y emprender según sus intereses, de manera ilimitada en el espacio digital, pudiendo crear los propios y divulgarlos entre sus pares. Son un durísimo desafío para la Educación tradicional.

¿Por qué no crear una propuesta que satisfaga a los nuevos alumnos que viven en el aula?

Una de ellas, factible y ya aplicada en colegios británicos de Chile es tener dos profesores por aula, complementos perfectos para liderar aprendizajes personalizados.

Pudiendo no sólo separar a los alumnos que requieren reforzar algunas competencias en otras espacios educativos, paralelas a la central, para luego volver, una vez desarrollada o también generar nuevos desafíos para aquellos que avanzan más rápido y se aburren con facilidad.

Esa movilidad mínima que implica salir del aula e iniciar aprendizajes personalizados, logra profundizarse si conectamos los intereses individuales de los niños con la malla curricular y para ello es vital conocer que motiva, ilusiona y encanta a nuestros alumnos.

Personalmente he logrado esa identificación a través de mis proyectos digitales, en este caso, mi Taller Digital, donde cada jueves logro visualizar no sólo como se comunican, también en que participan, crean y generan. Una vez que los conozco, les apoyo conectándolos con referentes que en Chile y el mundo lideran sus intereses, validando sus opciones pero a su vez haciéndolos participes del aprendizaje diario, son los creadores de recursos digitales, los que lideran campañas y apoyan a otros alumnos en su aprendizaje. Me transformo en su coaching educativo.

Este es una vía que me acomoda pero existen infinitas más, tanto como el interés y tiempo docente pueda crear.

La personalización del aprendizaje genera una conexión emocional y vinculación que significa un aporte significativo para los alumnos, quienes se sienten escuchados y validados en lo que los hace únicos e irrepetibles.

El siguiente paso, lógico, es la diversificación del aprendizaje, educar desde las habilidades y competencias personales de los niños, lo que significa terminar con evaluaciones únicas y migrar hacia los proyectos y pruebas diferenciadas.

Cada alumno a su ritmo, cada uno desde sus metas personales, lo que implica para el docente proponer actividades diferenciadas y aprendizajes basados en los intereses de los niños, rompiendo la falacia comúnmente aceptada y que tantos talentos ha aniquilado.

¿Qué lógica existe en que 35 o 45 niños en el aula, aprendan como si fueran uno solo? Ninguna.

Se les condena a un sinnúmero de profesionales cuya misión será “amoldarlos” a un sistema que ya no existe y que es por todos criticado.

Emprender un nuevo viaje es vital, por y para el futuro de nuestros niños, el fin último de los padres y de los profesores aula.

Diferenciar y personalizar es el camino y para ello, la Educación Digital presenta notables ventajas comparativas.

Sólo necesitamos atrevernos. Nuestros niños lo merecen

¿Qué esperamos para comenzar?

Creatividad y Emprendimiento en la Era Digital

 

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Una de las grandes falencias del sistema educativo chileno es el poco espacio que brinda al desarrollo de la creatividad y el emprendimiento personal.

Orientado esencialmente a impartir una eterna malla curricular medible a través de pruebas estandarizadas deja un mínimo espacio para el que piensa divergente o posee habilidades y competencias diferentes.

La diversidad no se celebra en el sistema y sí lo se hace, queda relegada a la vereda de lo anecdótico o rescatable en algún concurso atípico.

Esta realidad por todos constatable, explica la falta de motivación que los alumnos van evidenciando al paso de los años escolares.

Basta ingresar a una sala de los primeros años que bulle en ruido y movimiento con una de los últimos años obsesionados por la PSU (prueba de selección universitaria) y los puntajes necesarios para ingresar a carreras atiborradas de postulantes.

Paradójicamente nos quejamos que no crecemos como país, que nos falta iniciativa y creatividad. Y como desarrollarlas si nos encargamos desde pequeños de no potenciarlas y borrar del mapa a todo aquel que es divergente, piensa diferente o no “encaja” en el sistema.

Felizmente vivimos en la Era Digital, donde los niños y jóvenes pueden encontrar un prolifero espacio de creatividad, innovación y trabajo colaborativo.,

Hace 7 años inicie un proyecto personal que llena el alma, los Talleres Digitales, orientados inicialmente a crear Revistas Digitales Escolares, espacio orientado a validar los intereses de los alumnos, fortaleciendo sus competencias y habilidades naturales, apoyándoles en la creación de proyectos y emprendimientos personales.

Desde canales Youtube de músicos, fascinados con el Arte, Plataformas de Comics, Pinterest de Moda y diseño de ropa hasta proyectos solidarios de ayuda social. Todos tienen un lugar en esta colmena que trabaja unida y fortalece lo que los hace únicos e irrepetibles.

La Era Digital nos brinda como docentes la oportunidad única de crear en medio de sistemas educativos cada vez más anacrónicos y alejados de la realidad que viven a diario los alumnos, nichos de emprendimientos individuales y colaborativos, donde cada uno a partir de sus motivaciones, pueda generar una apuesta que les permita desarrollar sus habilidades personales, preparándose para un futuro cada vez más incierto.

¿Por qué seguir el camino que históricamente la sociedad les trazo? ¿Por qué no crear sus propias sendas de desarrollo personal?

Basta sólo atreverse y demostrarles que los sueños sí se cumplen, solo basta, dedicación, esfuerzo y espacio.

¡A valorar la divergencia y aquellos que piensan diferente, en ellos esta nuestro futuro!