Profesores elevan sus voz. Carta Abierta al Ministro Eyzaguirre


colaboracion2012

Hace unos días publiqué una Carta Abierta al Ministro de Educación chileno, Nicolás Eyzaguirre, a las pocas horas y hasta el día de hoy, profesores, padres, alumnos comparten su opinión sobre la necesidad imperiosa de reformular lo propuesto por el Ministro. Un sentir común y compartido de todos los que han enviado sus opiniones y experiencias, reformar desde la comunidad y para ella. Centrándose en la docencia aula, existencial si se desea generar un cambio real. Reproduzco con infinita gratitud algunas de ellas. Agradecida por siempre.

 “Esta carta la escribió una profesora a la cual le tengo mucho cariño, fue mi profesora y luego compartí con ella trabajando en mi colegio. Explica en forma clara y precisa lo que nosotros los profesores necesitamos y lo que el país requiere en educación. La palabra lucro esta manoseada y mal usada y se aleja de la verdadera necesidad de la educación en Chile. El día que nosotros participemos de la creación de leyes y reformas y cuando seamos reconocidos como un profesional dentro de nuestra sociedad, recién ahí comenzará a haber un cambio. Mis amigas profesoras y yo tenemos tanto que aportar y tanto que decir, pero no tenemos las instancias para comunicarlas. Los niños y la sociedad cambiaron, y lamentablemente la cabeza de los gobiernos no. Vamos por una educación de excelencia, porque es un derecho para cualquier niño” Pilar

 “La colega tiene toda la razón, ¿por que se consulta y deciden otros profesionales en el ámbito de educación? con tristeza vemos como otros profesionales tienen amplia libertad de acción, mientras los docentes estamos de continuo en el ojo del huracán, siempre en tela de juicio y cuestionados por todo y todos, sin embargo nadie, ni el ministerio que nos representa se ha preocupado por situaciones tan desalentadoras como la continua rotación de docentes en las escuelas( educación diferencial) de lenguaje debido a que la ley permite dos años de contrato a plazo fijo y cuando viene el tercero ya no se nos contrata nuevamente, pero el tiempo que permanecemos en las escuelas se nos exige todo el compromiso y disposición, las condiciones de trabajo tampoco son las mas óptimas en muchos casos tampoco contamos con la infraestructura adecuada para la alimentación de las docentes y para que hablar de un espacio de uso común, son muchas las falencias en este tema de las escuelas de lenguaje, las supervisiones parecen estar orientadas a encontrar errores mas que apoyar. Si al gobierno sea cual sea no le conviene o representa un problema la mantención de las Escuelas de Lenguaje por que permiten que sigan proliferando?, lo único que se consigue una competencia feroz por obtener mayor matricula además de corrupción. Se requiere urgentemente apoyo en educación especial diferencial” Paula

 “Comparto plenamente el comentario de la profesora Marcela Pero creo que se le olvido resaltar que es mas urgente aún recobrar la dignidad y respeto de los profesores. Los alumnos son un facto primordial en la educación de calidad, alumnos que se quieran educar, que confíen y respeten en la persona (profesor/a) que los educara y no como se vive en muchas escuelas de nuestro país, un profeso/a tratado como el ultimo empleado de un sistema” Luz Marina

 “Soy un profesor retirado por las mismas circunstancias del sistema: no hay apoyo, no hay respeto. el profesor es la parte más delgada del hilo. una pena. si bien es cierto estoy de acuerdo con lo planteado por Marcela mi visión es más cruda: para conveniencia de los sectores que gobiernan este país, la educación no va a cambiar ni aunque los inviten a todos. Mientras tanto, que los economistas, tecnócratas, ideólogos sigan jugando con la conciencia nacional y la esperanza del cambio. Si realmente quisieran cambiar, no habrían colocado a un economista como Ministro de Educación y el punto de vista no estaría en cuánto se gastará. El verdadero cambio se realizará el día en que todos los actores, pero por sobre todo los estudiantes asuman el rol que les corresponde en el proceso. Esto claramente no lo han hecho. además, y para terminar, es muy difícil que en este país se tenga una Educación de calidad. ¿la razón? el sistema social no guarda ninguna relación: lo único que se pretende es tener más esclavos en un sistema que no permite la libertad. por lo anterior, renuncié al profesorado porque me sentí cómplice de un sistema arbitrario y vil. De todas maneras, felicito a Marcela por su carta abierta”Jorge

 “Tienes toda la razón, Marcela. Y lo peor de todo es que lo que tú planteas lo tiene clarito el Ministro y el gobierno. El verdadero problema es que no hay voluntad de querer cambiar el modelo y el sistema; simplemente no les conviene. Tengo 33 años de servicio (empecé prácticamente junto con la municipalización, exactamente seis meses antes) y he visto cómo se ha deteriorado la Educación Pública en este tiempo. La verdad, no sé qué tendría que pasar para que exista un verdadero cambio, y si lo hay, el tiempo en que tarde en revertirse esta situación va a ser una eternidad. Repito: falta voluntad de cambio. Lo demás, son voladores de luces” Ana María

 “Excelente carta Sra. Marcela, siempre he admirado y respetado la labor del Profesor porque fui educado en la escuela pública y el liceo, (década del 50 y 60) pero me gustaría saber si el presidente del Colegio de Profesores ha llevado estas inquietudes a las autoridades, tengo entendido que ha participado en varias reuniones con ellas” René

 “El Colegio de Profesores no representa ni a la cuarta parte de los profesores en servicio, menos su presidente. Así que lo que el diga es irrelevante. La mayor parte de los profesores no están colegiados porque están desilusionados de sus dirigentes, Han preferido formar sindicatos y agruparse en otra plataforma”. Teresa

 “Soy profesor y estoy de acuerdo con Marcela Momberg. En primera instancia señor Ministro, suba el sueldo de los profesores y no se preocupe, llénenos de trabajo en Enero y Febrero para perfeccionarnos y planificar todo el año. Con un sueldo justo nadie reclamará” Fabián

 “Estoy absolutamente de acuerdo con lo planteado por la profesora Marcela en su carta. Es imposible querer cambiar la educación si no se parte desde la génesis del asunto. Los que mejor conocemos la realidad de la educación somos los profesores. Sin embargo, nadie nos toma en cuenta en cuanto a nuestra opinión ni tampoco en mejorar las condiciones laborales de los docentes. Por otro lado, siento que se ha perdido el respeto hacia mis profesores, tanto de alumnos como de apoderados. En esas circunstancias es casi imposible mejorar la educación. Soy una convencida de que nadie puede obligar a un alumno a aprender si este no está mínimamente motivado y desea hacerse parte de su aprendizaje, pero para que eso ocurra, deben cambiar varias cosas y no se va a solucionar con no permitir a los colegios tener criterios de selección de sus alumnos. Creo que esto, en lugar de provocar una mejora, sólo nivela hacia abajo y eso es todo lo contrario de “calidad”. Ina

 “Felicitaciones Marcela, eres la voz de muchos docentes, alumnos y apoderados, en estos dos últimos grupos me encontré por años, He visto y vivido (con mi hija docente) la falta de sensibilidad y criterio para con los profesores. Viví en aquella educación en donde al maestro se le respetaba, en donde el profesor llamaba al apoderado y daba pautas como corregir al alumno, recuerdo haber tenido muchas conversaciones con mis profesores, pero jamás se me hubiera ocurrido levantar mi mano en contra de mi maestro y mucho menos pensar en otra falta de respeto. Hoy por hoy nada de eso tiene un valor , me preguntaba en alguna parte de la reforma educacional volverá el alumno como norma básica entender que es el RESPETO, o en la nueva reforma se permitirá ser permisivo versus mirar para el lado para tener buena onda con los jóvenes y así no ser increpado???.Volveremos a ver profesores con vocación?….hay tanto para aportar como dice Marcela, ojala el Ministro lea su carta y no mire para el lado como otros y otras una vez más” Laura

 “Totalmente desacuerdo con la colega, cuando los verdaderos actores sean tomados en cuenta, habrá una reforma a la educación chilena.
Señor ministro baje a las bases personalmente a escuchar las necesidades e inquietudes de docentes, estudiantes y padres.Los docentes estamos ansiosos que se haga la reforma educacional y sobre todo que el Estado tome en sus manos la responsabilidad que nunca debió haber perdido.
Haga lo antes posible la desmunicipalización para terminar con el enriquecimiento de muchos” Laura

 “ Y cuando nos juntamos, unimos para reclamar por este continuo maltrato, todos los profesores sabemos lo que ocurre y nunca nos reunimos y protestamos por esto, solo nos quejamos, cuando un sostenedor maltrata, despide sin justificación alguna, ¿quién protesta?, muchas y muchos callan, son cómplices de muchos vejámenes y más. el sistema permite esto y más, pero nos quedamos y no hacemos nada, nuestro colegio de profesores pacta con todos y de todo y sobre sueldos dignos y de cambiar las leyes laborales que le permiten a un sostenedor despedir después de 2 años de trabajo a un docente, nadie dice nada, SOMOS LOS ÚNICOS TRABAJADORES EN CHILE QUE SU CONTRATO INDEFINIDO SE HACE DESPUÉS DE 2 AÑOS.Suma y sigue, se pone un piso en los sueldos y ¿cuántos colegios pagan más que eso?, pensemos en los 15 minutos por hora, eran para preparar material y otros, ¿quién los tiene libres?, una hora pedagógica de 45 minutos se planifica en 15 minutos, para preparar un clase se requiere de 2 o 3 horas, guías, evaluaciones, pautas pruebas, etc. podemos seguir. Entendamos, si no nos unimos para manifestar nuestra disconformidad nada cambiara y seguirán los ingenieros y todo el que quiera diciéndonos que somos malos, como hacer una clase, como hacer una planificación, como llevar una clase, etc”. María

 “Soy profesor de matemática, y al igual que muchos de mis ex compañeros de universidad, he decidido dedicarme a otra cosa, llevo 8 años como profe, y saben, estoy agotado, me canse del sistema, y se desaparece mi vocación”. Serguis

 “No soy profesora, pero si una apoderada, que exige y valora cada esfuerzo que realizan los profesores, trabajo en consecuencia con los valores y las exigencias de la escuela, buscando formar un equipo que funcione en sintonía, ojalá que el Sr. ministro deje de ver a la educación sólo como números y vuelva a valorizarse como personas.” Rosa

 “Mi comentario partirá por felicitar a esta profesora y decir que comparto en todo lo que expone. Y añadir además que los padres no se nos pregunta el por que preferimos la educación particular-subvencionada o particular de frentón y solo puedo decir que la calidad no es la que quiero regalar a mis hijos. Sé que tengo una sola oportunidad de regalar educación y no me puedo exponer a dejarlos en la Educación Publica chilena ,donde sé que hay muy buenos docentes, pero no me arriesgaría a que terminen su cuarto medio con herramientas para trabajos que no existen o, aunque suene frio, trabajos poco o mal mirado y poco” Ricardo

 “También soy docente llevo 15 años en aula, y todo lo que se expresa anteriormente es una realidad brutal, a la que hay que sumar que en general loa profesores trabajamos en dos y hasta tres lugares para poder generar un ingreso que permita un buen pasar. Lo que finalmente redunda en que no tenemos vida, los fines de semana y las noches son de corrección, preparación de pruebas y clases… no conozco ningún colega que no se lleve pilas de cosas que hacer a casa. Eso no es vida, es tiempo que no le dedico a mi familia y que no me pagan, sin embargo debo hacerlo por que eso es una “muestra” de mi compromiso con la educación y la Institución. .. No me parece correcto. Como un profesional que en promedio llega a trabajar 65 horas a la semana (en aula) va a poder entregar calidad si esta cansado y agobiado por todas las responsabilidades. Es necesario que se haga aquí lo que se hace en otros países donde las horas en aula son equivalentes a las horas de planificación en el colegio.Y pienso que es fundamental que se nos integre a una discusión que nos pertenece y de la que somos protagonistas” Andrea

 “Qué acertado el comentario de la profesora Marcela. Desde mi experiencia puedo decir que dejé la carrera docente y estudié ingeniería, efectivamente por las pocas posibilidades de realización que tiene un profesor en nuestro país.
Somos contemporáneos de la Era del Conocimiento”, y lamentablemente nuestros líderes políticos no quieren entender que estos temas PAÍS deben ser abordados tomando en cuenta a todos los actores, especialmente los que se encuentran en el punto más neurálgico como son los profesores en este caso, a quienes les tienen al menos 45 alumnos por sala de clase, con casi nada de apoyo para realizar una jornada de aprendizaje realmente efectiva.Lamentablemente en nuestro país las ideologías están por sobre la intención de abordar los verdaderos problemas, y apuntan más a la SENSACIÓN MARQUETERA de brindar una solución, más que a la esencia misma. Sinceramente creo que así como está, a la educación chilena le hace falta una reingeniería, pero, no vaya a ser que en un arrebato de “soberbia ideológica pseudointelectual”, en vez de reconstruirla, se le haga un daño igual o mayor al que se le hizo con la municipalización de los años 80. Sugiero abordar este delicado tema con armonía entre lo estructural y lo esencial, la educación es de todos y no hay varitas mágicas, abordémosla con sabia humildad” Claudio

 “Hay que reconocer, en principio que La Educación necesita una Reforma urgente, en Arica se están realizando espacios de participación, y considero que los actores principales más de las veces se restan a la reflexión profunda y participación, quizás por que uno de los gremios más divididos es el de los profesores, luego de que muchas y muchos hemos vivido un largo período de “mordaza” producto del miedo, de que no ha habido formación cívica, donde se ha mutilado a la enseñanza aprendizaje de la verdadera formación integral, hoy se exige que ciertos procesos se den en forma instantánea … “como copiar y pegar” …obviamente será necesario poner muchos esfuerzos y sobre todo de una mirada esperanzadora para estas generaciones de niños y niñas que requieren una formación altamente humanista, sin discriminación, y que genere un ciudadano y ciudadana solidaria, amable y porque no, feliz” Aída

 “Gracias por escribir esta carta Marcela. Quiero agregar que no hay punto de comparación con Finlandia. Una cultura tan distinta a la nuestra donde las familias y sus niños valoran la educación, por lo que los docentes son respetados. No existen colegios privados, la educación es pública y a la escuelas van los niños de todos lis niveles socioeconómicos…no vamos a creer que al fortalecer la educación pública se acaba la selección cuando aún existen los colegios privados!!!! O acaso los ministros van a matricular a sus niños en estos colegios subvencionados. … Esto es un puro negocio y una aspirina para los que no se informan…la calidad debe partir por una educación igual para todos ” como en Finlandia ” y donde los docentes puedan tener el tiempo para perfeccionarse y mínimamente, para algo tan básico como preparar la enseñanza… Ya basta del trabajo para la casa , de lunes a domingo, en esas condiciones Hay que hacer magia para ser un buen profesional !!! Y en verdad que llega un momento que hasta el mejor de todos necesita ” tener vida propia ” …varias miradas que apuntarían a la calidad” Katherine

 “Estimados todos, soy ciudadana Chilena , La educación para mi siempre a sido mi pasión , soy Disléxica y con problemas del aprendizaje y por lo tanto como entenderán este tema especifico es mi dedicación.Cuando estuve en Chile desde el 2005 al 2008 recuerdo que el gobierno paso una Lay de subsidio para los menores y adultos que cumplieran con los requisitos referente a esta ley , no si finalmente esa ley se termino en poner en practica o no. Yo tengo 58 años por mi condición nunca pude lograr el 4 medio , finalmente viviendo en USA me acogí a la ley que me protege y con las acomodaciones especiales finalmente lo pude hacer, esto no significa que USA tenga un mejor Método de Educación. Personalmente como madre de una jovencita con las mismas característica de aprendizaje que yo en Chile no lo pasamos muy bien pro que el común denominador de los Chilenos no tiene idea de que se trata aprender de una forma diferente, no sele da la oportunidad a los profesores de educarse en la materia y el estilo de educación sigue siendo un montón de papeles que muchos estudiantes ni entienden , los profesores no tienen suficiente tiempo para participar con su alumnos directamente por que la cantidad de niños excede a la capacidad física del profesor etc…..Chile vende mucho Cobre todos los días y creo que el presupuesto debería ser mucho mayor para que los profesores tuvieran buenos elementos en sus manos para hacer su trabajo. Los Profesores deberían volver a ser empleados por el Ministerio de Educación y la Educación debería ser administrada en Chile por Los profesores ,padres alumnos. LA EDUCACION DEVE SER SACADA DE LA ARENA POLITICA ES UN DERECHO NATURAL DE CADA CIUDADANO CON UN ESTILO INTELECTUAL DE APRENDIZAJE O UN ESTILO DE EXPERIENCIA DE APRENDISAJE FINAMENTE TODOS TNEMOS DERECHO A PROGRESAR Y PODER SER AUTOSUFICIENTE PARA HACER DE CHILE UN PAIS NO SOLO ECONOMICAMENTE EJEMPLAR SINO QUE HACER DE CHILE UN PAIS HUMANAMENTE EJEMPLAR.” Mafalda

 “Nuestra profesión tendrá esperanza en el futuro para seguir trabajando en esto?????????. Soy profesora y quisiera compartir mi situación que debe ser muy parecida a la de muchos (as), trabajo en aula hace 3 años, tengo 45 alumnos de los cuales 18 tienen necesidades educativas especiales, al igual que todos mis colegas debo entregar tiempo de mi familia a mi trabajo, porque no hay otra alternativa. Nuestra vida personal se deteriora, muchos (as) colegas son separadas o solteronas, por efecto del poco tiempo para la vida social y familiar. Veo a mi alrededor a mis colegas que están a punto de jubilar con incertidumbre por las bajas pensiones. Me pregunto entonces, ¿para esto estudié y me endeudé en la universidad? ¡que frustración! . Mi familia me reclama los tiempos en casa, rechazo invitaciones porque en mis fines de semana “no tengo tiempo libre” y el dinero que gano apenas me alcanza para pagarle a alguien que cuide a mi hijo pequeño, la universidad y algunas cuentas de servicios básicos, es decir, mi profesión por el punto de vista económico, fue una mala inversión, me ha costado reconocerle a mi familia que tienen razón al sugerirme que para lo que gano y gasto, es casi lo mismo que no trabajará, pero me da pena, porque me gusta lo que hago, disfruto al ver cada logro de mis alumnos. A pesar de eso no estoy segura de aguantar tanto tiempo así, porque también debo cumplir el rol de madre y esposa, y en mi escala de prioridades el trabajo a desplazado a mi familia del primer lugar. Hoy en día este trabajo lo pueden desarrollar con menos culpa, los solteros. Se que hay muchas colegas que al igual que yo, cumplen otros roles en sus hogares y que deben estar al borde del colapso. No se si servirá de algo todo lo que hemos escrito, pero por lo menos de desahogo nos sirve y si tenemos suerte el Sr. ministro lo lea y pueda alguien de este gobierno empalizar con nosotros. Pola

 “Se habla de calidad y no se dice cómo se va a brindar esa calidad…atender cursos con 42 alumnos, perdón eso es calidad….el que puede aprende…tener horas de contrato iguales a las horas que se trabaja en aula….¿cuándo el docente puede reflexionar, compartir con un paralelo lo que está haciendo?….
Gracias Marcela, por tener el tiempo de escribir esta carta” Wilma

 “Toda la razón, una vez más nos ignoran, si también soy profesora por más de 20 años y debo confesar que el sistema lo único que logra es matar nuestra vocación docente. Todo está diseñado para eso, menos para que trabajemos con las condiciones que requerimos en nuestro trabajo. En las mentadas reformas que han hecho no han tomado en cuenta para nada las propuestas que el Colegio de Profesores les ha hecho llegar. Pensé que con este gobierno iba a ser algo distinto, pero no gran desilusión.. soy delegada gremial de mi liceo y me da mucha impotencia el informarme que el gobierno no pasa más allá de mencionarnos en entrevistas cuando les conviene, pero hasta ahora no hay indicios ni nada de muestras que el gobierno quiera reunirse con los representantes del magisterio a conversar en serio y tomar en cuenta nuestras propuestas” Alba

 “Toda la razón Sra. Profesora, en esta Reforma sólo se persiguen fines políticos y dichos fines políticos se caracterizan por ir en contra de toda lógica ciudadana. Mejorar la Educación, comienza con darle un reconocimiento a los profesores, capacitarlos, perfeccionarlos y al mismo tiempo subir sus sueldos, exigiendo también compromiso y entrega por su profesión. Un sueldo digno y atractivo, que permita vivir medianamente bien, trae como consecuencia, compromiso, entrega y deseos de continuar haciendo bien su trabajo e innovando cada día para ser mejores”. Jorge

 “Solo, preguntar desde la mirada de los que estamos en medio de este debate, pero que somos los que nos llevamos el peso al momento de decidir en donde colocar a nuestros hijos, ” los padres y apoderados” , donde tenemos cabida en este cambio estructural que pretenden implementar??? nos han preguntado si estamos o no estamos de acuerdo, que pesamos, que aportes poder entregar???… LA CALIDAD NO PASA POR PAGAR MAS O PAGAR MENOS, PASA POR ENTREGAR MÁS Y MEJORES HERRAMIENTAS A QUIENE IMPARTEN LA DOSENCIA . DESDE MATERIALES HASTA INFRAECTURAS. Y MÁS ATRIBUCIONES PARA FORMAR, POR QUE PARA EDUCAR ESTAMOS NOSOTROS, LA PRIMERA ESCUELA EMPIEZA POR CASA”. Ingrid

 “Estoy plenamente de acuerdo con las expresiones emitidas en las cartas anteriores.
Soy Profesora Generalista con mención en Lenguaje e Historia. Ejercí esta hermosa profesión por 30 años en Escuelas Municipales, desde Punta Arenas hasta escuelas públicas de Viña del Mar.Pero, colapsé, no pude con este sistema perverso imperante en las prácticas de la Educación chilena. Con dolor observo que el problema se acentúa, no se ataca de raíz. No se puede iniciar una reforma sin observar el problema social que nos afecta a todos con los actores sociales que viven esta situación. El Profesor y Profesora se encuentran cada vez más desvalorizados y sometidos a una presión que sobrepasa los límites de cualquier Ser Humano. ¡No se tome como una queja!. Yo puse fin a mi contrato de titular, porque simplemente no merezco trabajar en un ambiente hostil, grosero y humillante, tanto, de parte de los apoderados, alumnos como así también de algunos directivos que carecen de las competencias de liderazgo en esos cargos.Una escuela no es infraestructura o insumos. También tiene que ver con calidad de vida de todos, para entregar lo mejor de sí mismos.
Me encantaría que se pudiera implementar o por lo menos mirar un sistema educativo en valores, tales como: Amor, Paz, Respeto, No violencia, Integridad. Este sistema existe. Espero que al Sr. Ministro le interese saberlo y conversarlo” María Cristina

 

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