¿Cómo educar a los Nativos Digitales? Desafíalos

Desde que educo en redes sociales, siempre recibo preguntas de mis compañeros profesores, la mayoría  orientadas a que hacer con estos alumnos inquietos, proactivos, desafiantes, inquisitivos, incluso soberbios.

Y como no serlo, si con un solo un clic pueden tener a su alcance todo lo que necesiten, resumen, trabajos, biografías, imágenes, todo está en la red y como buenos hijos de la tecnología, todo lo que les enseñamos lo googlean, no sólo para corroborar si lo que les decimos es correcto, también para buscar nuevas versiones y tomar ellos su propias conclusiones.

Educarlos es todo un desafío, porque la autoridad ya no la dan los años, ni los conocimientos, hay que ganarla en un nuevo espacio, donde las relaciones son horizontales y cada integrante aporta.

 

¿Qué hacer con estos nuevos alumnos? Desafíalos

 

Intégralos al proceso educativo como un integrante más, un actor educativo dispuesto a crear e innovar, con voz y que está deseoso de demostrar cuanto puede aportar.

Por que no publicar los contenidos a impartir en un blog personalizado por asignatura, proponiendo diferentes actividades donde los alumnos deban participar, debates online, creaciones tutoriales para enseñar temas relacionados, creación de una biblioteca virtual donde se almacenen los trabajos realizados, generación de buscadores para acotar el tiempo de búsqueda y sepan como discriminar las fuentes confiables de las que no lo son. Hasta creación de comics temáticos (históricos, matemáticos, biológicos, artísticos).

 

Estanos en un momento histórico, nuestros alumnos, hijos de la tecnología, están transformando el mundo, unamos nuestra experiencias, voluntades, capacidades y generemos una sociedad más justa.

Renovemos nuestra labor pedagógica, eduquemos en el ambiente natural de los niños, las redes sociales y creemos un ambiente de mutua validación, donde nuestros alumnos sean participativos, creativos, innovadores, líderes y protagonistas de su historia.

 

Desafíalos, invítalos a crear campañas solidarias , oriéntalos en sus intereses, hazlos participar y demostrar las genialidades habilidades que desarrollan con maestría desde hace tanto tiempo en la nube.

Tendrás las clases más participativas que puedas imaginar y lo mejor, alumnos felices, comprometidos y validados, con las habilidades y competencias para enfrentar futuras interrogantes.

 

¡Desafía, invita, participa. Educa en la era digital, educa en redes!  

 

 

¿Cómo proteger a mis hijos del Cyberbullyng?

 

 

Es la pregunta que siempre hacen los padres con los que converso sobre redes sociales, ¿cómo los protejo de los acosadores virtuales, de quienes lo puedan agredir, del anonimato que tanto daño puede hacer?

La respuesta no es única y depende de la opción de cada padre, una de ellas puede ser bloquear su uso, de tal manera que su hijo se desconócete de lo que sucede en el mundo virtual, conozco a varios que les resulta pero la mayoría desconoce que los niños se crean cuentas falsas a través de sus amigos más cercanos, difícil es hacer frente a la presión de sus pares.

Como me decía una alumna hace poco, “Miss no tengo redes ni uso celular para contactarme, soy una paria, no se lo que sucede ni me entero de nada”.

Puede que su reacción sea extrema, que si sabe lo que sucede con sus compañeros, pero la realidad es que para ellos, el mundo virtual y real son uno sólo.

Pueden estar sentados al lado del otro y a la par enviándose wazap o mensajes de textos, cuando existe alguna actividad nace inmediatamente un nuevo grupo en redes para trabajar, comunicarse o simplemente entretenerse.

Si tienen una buena noticia o desean compartir una imagen, Facebook, Instagram, Pinterest son las vías inmediatas.

Pero, ¿podemos asombrarnos, si cuando nace un nuevo hijo, la primera foto se comparte en redes?

Les exigimos a nuestros niños no ocupar redes o estar conectados todo el día y solo basta observar una reunión social, de apoderados o incluso una misa, para escuchar como llegan los mensajes a los celulares.

Estamos en un mundo hiperconectado y si deseamos proteger a nuestros hijos, el camino adecuado, es educarlos en su uso, con nuestro ejemplo y participación.

Necesitamos estar en redes sociales, compartiendo claves si son menores de edad, generando instancias de creación e  innovación.

Comunicándonos de tal manera que compartamos con ellos nuestras motivaciones, nuestros sueños y hobbies.

Necesitamos colocarles metas, impulsar sus intereses de tal manera que sepan que en el medio virtual tal como en el real, estamos a su lado.

Aprender a divertirnos junto a ellos, generando confianza mutua.

Hace unos años, un padre me comentaba que su hijo pasaba horas jugando en internet, que solución le daba. Mi respuesta fue simple, no sigas castigándolo, quitarle el computador no es el camino, entra al juego y diviértete con él. Bueno fue más allá se compro una Tablet y en familia comparten tiempo en juegos educativos.

No podemos evitar que los peligros ocurran, pero si podemos estar al lado de ellos cuando sucede, enseñándoles como responder. La necesidad de no exponer su vida personal, ni datos privados, menos imágenes que los comprometen.

Educarlos en el uso correcto de la tecnología es tarea de todos, profesores, padres, solo necesitamos voluntad y eso no significa que debamos ser expertos, al revés solo necesitamos interés y ganas de participar en un medio altamente cambiante.

Es un desafío real, si deseas proteger a tus hijos del cyberbullyng, comparte el espacio virtual con ellos, se guía, inspirador y facilitador de sus intereses y sueños.

¡Encontrarás un mundo cambiante y pleno de oportunidades!

 

¿Cómo educar en la era digital? Red Educadores

Todos los días escuchó a docentes reclamar por la inquietud constate de los alumnos, el nivel de crítica y descontento, la necesidad de estar hiperconectados, eternamente monitoreando que nuevo mensaje les llegó a su celular, el cuestionar todo lo que el docente imparte incluso las actividades que plantean en la sala de clases.

Lo normal es “usar” nuestra autoridad a la que los alumnos mayores suelen reaccionar, anotaciones, suspensiones los obligan a respetar nuestras normas, sin embargo en la medida que disminuimos en edad, este respeto es más difícil de ser acatado.

A corto plazo probablemente esta opción es válida, tanto como cuando les bloqueamos el uso de redes sociales en las clases o el uso de celulares, sin embargo a largo plazo no educamos, ni desarrollamos las habilidades y competencias que nuestros alumnos necesitan, aprenden en absoluta “orfandad digital” , crean, colaboran, cuestionan y establecen códigos de comunicación que aparentemente son excluyentes.

¿Cuál es el camino entonces? Crear estrategias digitales para re educarlos.

Particularmente, apuesto a dos instancias, el uso de redes sociales y los Talleres Digitales.

Las Redes Sociales, que comparto con mis alumnos, Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest y últimamente Line, me permiten mejorar la comunicación, reconocer sus intereses y a partir de ellos plantear un aprendizaje personalizado , puedo orientarlos en sus búsquedas de investigación y ayudar a contratar fuentes, discernir sobre la fiabilidad de los hechos informados, generar un punto de encuentro con sus padres, los cuales son invitados a participar en la comunidad en redes, dialogar, debatir, desarrollar, generar espacios de mutuo crecimiento y validación.

 La comunidad educativa, diversa y colaborativa en acción.

Puedo monitorear su aprendizaje, apoyarlos individualmente, responder sus dudas, enviarles material o simplemente iniciar un debate online.

Las ventajas comparativa son múltiples, mejoro la  comunicación, educo desde la individualidad de cada alumno, trabajo con metas personalizadas y creo actividades donde sus talentos naturales se desarrollan.

Genero lazos de confianza que permite detectar peligros en la web y red educarlos para que sepan lidiar con ellos, evitarlos o reaccionar efectivamente.

Unido a esta apuesta personal, trabajo en Talleres Digitales, actualmente creamos junto a mis alumnos una Revista online , donde cada uno de los participantes tienen tareas colaborativas, que nacen desde sus intereses y potencialidades.

Encuestas online, entrevistas, campañas solidarias, debates, hasta crear Apps educativas que se unen a juegos online, orientados al aprendizaje.

Observarlos trabajar es un honor, participar de la forma con que generar contenidos es inspiradora.

Todo es validado en la comunidad, ensayo y error, tutoriales online que comparten, generando opinión y aportando a solucionar las demandas de su propia comunidad.

Probablemente existen, otras vías de desarrollo tan válidas como las que aplico hace años, lo que es genial. Lo importante es decidirse por algunas y desarrollarlas en el tiempo con constancia y dedicación.

Vivirán la magia de alumnos motivados, participativos, creativos, protagonistas de su propio aprendizaje.

Hace un poco un alumno decía antes ingresar a  mi taller Digital “ Miss espere toda la semana por esta hora, usted no sabe lo importante que es para mi”

De hecho si lo se, y gracias a ello soy mejor profesora. Eso espero o por lo menos lo intento.

¡Anímate, educar en la era digital es un desafío¡

1.- ¿Por qué debo estar en Twitter junto a mi familia? Redes Sociales y padres

Es una de las preguntas que siempre hacen los padres. Frente a las Redes Sociales, ¿debo usarlas?

La respuesta es sí, por una razón fundamental, los niños y jóvenes, viven conectados, al menos 6 horas al día, cada mañana al despertar revisan las actualizaciones del Facebook o los “Tweets” que reciben, porque no hacerlo es quedarse fuera de lo que sucede, de ahí que muchos a los que se les prohíbe el uso, suelen crearse uno a través de un amigo.

Mienten sí, no sólo al creárselo sino que con su edad, menores de 14 años pueblan las redes y actualizan sus estados en los celulares inteligentes que poseen o en los computadores del colegio.

Y como no hacerlo, si su vida real está conectada con la virtual, es tal la mimetización que borrar a un amigo o bloquearlo es la máxima sanción que se puede dar.

Bajo esta realidad es obvio que estar en redes para la familia es fundamental, es entrar al espacio en que los jóvenes crean, debaten, organizan su tiempo.

Imagina el poder de comunicación que tienen las redes , para unir a la familia en torno a un código común de comunicación, para establecer normas, tareas, metas comunitarias para traspasar a los nuevas generaciones tu experiencia, sabiduría, tu camino recorrido.

En épocas antiguas, nuestros abuelos solían contarnos cuentos, anécdotas para que aprendiéramos normas de convivencia o nos cuidáramos de los peligros de la sociedad.

Estar en redes sociales cumple la misma función, la mejor manera de proteger a un niño es estar en ellas, motivándolo a desarrollar su individualidad, potenciando sus habilidades, reconociendo sus gustos y preferencias, creando un espacio virtual de apoyo y reconocimiento mutuo.

Estar en redes es fundamental, hacerlo en Twitter es genial, primero porque es inmediato, una comunicación constante, segundo porque es una plataforma genial para comunicarse e intercambiar sueños, contenidos, conocimientos con miles de personas.

Es una oportunidad de potenciar la comunicación, no puedes excluir tu necesaria participación, porque posees la experiencia y la validez que dan los años vividos y puedes generar junto a tus hijos un espacio de validación mutua, en redes.

Más de alguna vez, un apoderado me comentaba, que para comunicarse con sus hijos pensaba enviarle un mensaje por “wazap”, aun cuando él estuviese a su lado.

Y es una realidad, de nuestro día a día, porque entonces no potenciar este espacio y fortalecer la comunicación en nuestro espacio virtual.

¡Twitter Padres, conectados, informados, lideres naturales!

 

Huérfanos Digitales y sus medidas anti Grooming

Una de las realidades más importantes de nuestra era , es la orfandad con las que los Nativos Digitales crean, debaten, comparten en la web, soberbios, autovalentes, acostumbrados a la libertad que les da el espacio virtual en el que están desde que nacen.

 Con un sistema educativo tradicional que los excluye, estigmatiza  y potencia los peligros de Internet.

Uno de ellos es el llamado “ Grooming” o acoso adulto a menores de edad.

El camino lógico sería  que los adultos responsables detectaramos estos peligros y los denunciáramos,  lo que sucede normalmente en Twitter, donde la conectividad permite detección temprana de acosadores y su eliminación del espacio virtual.

Sin embrargo ni los colegios ni los profesores hemos asumido el desafío de poblar las redes sociales con contenidos y con nuestra experiencia, fundamental a la hora de “proteger” a nuestros alumnos de peligros que muchos desconocen.

De ahí que los Nativos Digitales se organizan y crean verdaderas brigadas anti Grooming, sin embargo esta acción de auto defensa tienen graves falencias que pueden dañarlos aún más.

Nació hace años un peligroso juego virtual de estos soberbios jóvenes y niños que es detectar a un adulto acosador y establecer un dialogo por minutos u horas, para luego comunicarse con otro niño o joven y sumarlo a la acción.

Obviamente la finalidad es burlarse del adulto y que este al final se de cuenta del engaño y termino respondiendo con agresiones verbales.

Lo peligroso de esta acción es que sobre exponen aún más de lo que normalmente hacen e invitan a  participar a otros amigos que no siempre tienen las mismas habilidades digitales que los más astutos.

Sin embargo , la base de esta temeraria acción no esta en la inmadurez de nuestros niños sino en la orfandad en la que crecen digitalmente. La gran pregunta que nace es ¿ cuando nuestro sistema educativo tomará el desafío de Educar en Redes? ¿Cuando los padres, profesores, alumnos, crearán una comunidad de apoyo mutuo?

Si pensamos que nuestros jóvenes pasan más de 6 horas conectados, es de vital importancia tomar acciones , que anticipen los hechos no  sanar una vez que ya han generado estragos.

La orfandad digital es una realidad que merece espacio y discusión, sumado a medida concretas para solucionar el problema.

¿Qué esperamos para reaccionar?

 

¿ Hasta cuando utilizan la Educación como una Trinchera Ideológica?

Durante décadas, hemos buscado una reforma real que permita a cada chileno optar a la Educación que merece y que permita desarrollar sus habilidades y competencias naturales en igualdad de condiciones. Esta meta suprema,históricamente, no solo no se ha logrado , sino que  ha profundizado la desigualdad, en medio de la agonía de la Educación Publica, entre políticas cortoplacista sin proyección a futuro. El duopolio político que gobierna Chile, establece la Educación como bandera de batalla y cada cambio de coalición política en el gobierno, vuelve a foja cero las transformaciones necesarias, manteniendo la aberrante desigualdad de nuestro sistema educativo. Demandas insatisfechas, incapacidad de reconocer problemáticas reales, soluciones que solo agudizan brechas ( PSU) y actualmente una acusación constitucional contra un Ministro en ejercicio , por no fiscalizar el “lucro” , penado por ley pero no respetado por ningún gobierno hasta la fecha . Nos hacen preguntar , ¿ existe voluntad política para enfrentar el desafío educativo?  . Los hechos demuestran que no.

Continuamente nos comparamos con países exitosos como Finlandia , pretendiendo tener los mismos resultados , con salas de mas de 30 alumnos , profesores con bajísimos sueldos , obligados a trabajar en doble jornada para sobrevivir , aprendizajes centrados en la repetición de contenidos sin desarrollar habilidades superiores , creatividad , innovación , desconocidos en un sistema que solo logra resultados por el esfuerzo y sacrificio de algunos docentes que por vocación y convicción ven la importancia de nuestra profesión . El lucro , tema puesto en carpeta por los movimientos sociales , centra un debate facilista , porque desvía la atención sobre otros problemas graves de nuestro sistema educativo , calidad del trabajo docente , motivación e incentivo para que los profesionales permanezcan en el sistema ( de 140 alumnos que ingresamos a Pedagogía a la Universidad Católica , sólo 6 ejercemos como profesores ) , incorporación de nuevas metodologías de aprendizaje , Redes Sociales y uso de Tics , se desconocen y estigmatizan , transformación de las evaluaciones y adecuación a las necesidades actuales , bueno la lista es gigante , sin embargo y a pesar de la imperiosa necesidad  , no se enfrenta y se retarda solución .

Falta voluntad política , interés , interlocutores validos y preparados . Cuanta energía , tiempo pierde Cámara de Diputados , en acusar a un Ministro , que con la falencias que puede tener ha sido el único en enfrentar el lucro en el Sistema Universitario .

En nuestra sociedad política,  prima el egoísmo , el juego cortoplacista, la vendetta política , que solo beneficia a quienes están satisfechos con el estado actual de las cosas .

¿ Honorable Diputado , si fuera su hijo , el que estuviera en desigualdad de condiciones , demoraría tanto en satisfacer sus demandas?

 Sin voluntad política , seguiremos en el estado actual  de las cosas , viviendo entre reformillas cortoplacistas , volviendo a foja cero cada vez que exista cambio de gobierno , sumado a los  show mediáticos pre electorales , que satisfacen el ego de quienes los protagonizan .

¡ La educación merece más respeto !

Aprendizaje invisible: Educando en Redes Sociales

Hace días conversaba con un Doctor en Educación, sobre redes sociales, me comentaba  “que eran cero aporte, sólo podían desarrollar la motivación porque los jóvenes pasaban horas de tiempo muerto solo jugando y perdiendo su tiempo”

Mientras hablaba, era imposible no pensar en mis alumnos, creativos, innovadores, gestores del nacimiento de una nueva sociedad, empoderada,  cuestionadora, soberbia en la fuerza de sus redes. Y como no estarlo si navegan solos en un espacio que conocen , dominan, se anteponen a los movimientos de una Educación Tradicional que no sólo los desconoce sino que estigmatiza.

Hablar con este Doctor en Educación me hizo recordar lo que una profesora me decía en la época del colegio, “ el verdadero docente se hace en la sala de clases”

Nace en el contacto diario con los niños y los padres, en el colegio, escuela, instituto.

Nace cuando debe “ sobrevivir” en una burocracia que ahoga, con autoridades que limitan la creatividad e innovación docente, en días agotadores de correcciones y pruebas, en medio de las críticas de un sistema que no valora su labor y tampoco reconocer su trabajo.

Nace en la capacidad para reinventarse cada día, en levantarse cada mañana con la convicción que si sólo uno de  sus alumnos logra sus metas , es feliz y vale la pena el esfuerzo.

Nace en la búsqueda de nueva estrategias de aprendizaje, conozco profesores que usan el teatro, otros los juegos creativos, en mi caso las redes sociales, Twitter, Facebook, Instagram, Google+ , hasta Line.

Propongo objetivos solidarios, creo junto a mis alumnos comunidades de estudio, uno fuerzas con mis apoderados para crear instancias de mutuo reconocimiento, asesoro a mis alumnos en sus sueños, ideas, potencio sus habilidades y las uno a amigos que conozco y que se pueden ser aliados en su camino de vida.

En las Redes Sociales encontré un espacio para desarrollar un aprendizaje personalizado, donde puedo ayudar de manera eficiente como guía pero que también me ha permitido crecer junto a ellos, aprender de su sabiduría y entregar la mía.

Y si me acuerdo del Doctor en Educación , sólo río y me parece ver un sketch de un programa cómico muy famoso en mis tiempos pequeños, el “Japenning con Ja “, cuando parodiaban a un Director de Orquesta que iba con su banda y al doblar una calle , seguía por una distinta de su grupo de músicos, cuando se daba cuenta , ya era tarde, los músicos no lo necesitaban para tocar.

¡ Educar en redes, educando en un mundo invisible ¡

Aprendizaje autónomo y Redes Sociales

Uno de los grandes objetivos de nuestra Educación , está en general en el alumno una autonomía a la hora de desarrollar y organizar su propio proceso de aprendizaje. Históricamente esto sucedía en los últimos años de la Enseñanza Media , sin embargo por el desarrollo vertiginoso de la Internet y las Redes Sociales,  nuestros alumnos, están a temprana edad adquiriendo capacidades que les permiten investigar, conocer y aprender de manera independiente de lo que el profesor o el sistema educativo genera.

En más de alguna oportunidad al mostrar un video en clases, sobre un tema en particular , algún alumno habrá mencionado que conoce otro mejor, un PPT más creativo, un Prezi más interactivo, lo que es absolutamente normal, pues todo lo googlean , están acostumbrados a crear comunidades en redes, donde comparten, critican, generan contenidos.

¿ Por qué no aprovechar estas ventajas comparativas que las Redes Sociales tienen en beneficio del proceso aprendizaje?

Potenciar las habilidades naturales que los alumnos poseen y que desarrollan a la perfección en las redes , para :

Reconocer las demandas y necesidades de la comunidad educativa,  en conjunto resolverlas y llegar a acuerdos, identificar las habilidades innatas de cada uno de los componentes de la comunidad escolar, para así potenciarlas y encauzar sus energías e intereses, desarrollar un aprendizaje personalizado, donde las redes nos permitan monitorear continuamente los estados de avances , corregir los errores y falencias , desarrollar las habilidades digitales, de tal manera que nuestros alumnos pueden crear su identidad digital y cuidar su reputación digital.

Trabajar en redes para generar instancias de investigación autónoma , discriminado fuentes creíbles de las que no lo son, validando hechos desde diferentes perspectivas para enriquecer opiniones y ampliar el horizonte  y la visión que se tiene de ellos.

Entregar los espacios para que la creatividad y la innovación sean parte esencial de nuestra Educación, nuestros alumnos egresen no como una enciclopedia de conocimientos aprendidos sino como un protagonista de su historia personal.

Trabajar en redes permite crear entornos personales de aprendizaje , donde cada alumno puede generar las instancias individuales que les permitan reconocer e identificar las estrategias individuales para resolver las problemáticas que se le presentan.

La autonomía es una de las cualidades de nuestros alumnos, hiperconectados, críticos y autovalentes , si unimos la potencialidad que las Redes Sociales nos brindan con la Educación tradicional, la comunidad escolar saldrá beneficiada, no sólo nos comunicaremos mejor y de manera más fluida, nos reconoceremos en nuestra diferencia y crearemos instancias para resolver desafíos en conjunto, donde el docente como tutor guiará a los protagonistas del aprendizaje, sus alumnos.

Todos los días nace una Red Social nueva, todas tienen en común lo mismo, comunicación. Una buena comunicación trae consigo siempre crecimiento mutuo, entendimiento, si le sumamos desarrollo de la motivación , el compromiso , vamos a pasos agigantados hacia la autonomía de un alumno protagonista de su aprendizaje, eficaz aliado educativo.

¿ Que esperas para enREDarte?

El fin del baile de los que sobran : Educando en Redes

 

 

 

 

Existe una realidad constante entre todos los que hacemos clases , no importa cuantos años llevemos en el ejercicio de la pedagogía, siempre existe un grupo de alumnos por clase, puede variar en numero, que no logran los resultados deseados o el aprendizaje que esperamos. Derivados a eternos reforzamientos, psicopedagogos , orientadores, psicólogos, al final el alumno tiene doble jornada de estudio, incluso conozco a algunos que están hasta sábado y domingo .

Observar sus rostros desalentados , derrotados, tras horas de estudio que les lleva a algunos simplemente a no internarlo nuevamente y a pasar “estilo comando” , a punta y codo al próximo año.

¡ No puedo ¡ ¡ Para que estudiar si siempre me va mal ¡ ¡ Soy tonto, no pierda el tiempo ¡

Otros reaccionan , convirtiéndose en los reyes del “ torpedo” o la copia fácil, conocen todos los sitios en Internet que les pueden entregar trabajos, tareas, ya hechas , resúmenes de libros, etc. Sus celulares son los mejores aliados, para compartir respuestas , resúmenes , ocupan todo lo que este a su alcance para lograr el resultado.

La gran pregunta que nace, es ¿ En que momento perdieron el disfrute del viaje para sólo centrarse en el resultado? Probablemente , cuando sus habilidades innatas, sus intereses, no encontraban eco en el sistema tradicional.

Aprender lo que sienten no sirve, estudiar para la prueba y luego olvidar con suma facilidad, más una sociedad exitista que sólo desea “triunfadores” , sin importar el camino ni el costo personal que conlleve.

Generar una nueva pedagogía es más que urgente , es vital , no sólo porque nuestros alumnos ya no son los de antes, sino porque en la actualidad poseemos herramientas pedagógicas a nuestro alcance para lograr educar de manera más personalizada.

Las Redes Sociales, presentan varias ventajas comparativas a la hora de educar, son la vía de comunicación por excelencia de nuestros alumnos, es en redes donde se informan, crean, conocen amigos, presentan al novio, pololo, organizan , simplemente conectados todo el día.

El uso de redes es absolutamente gratuito, basta sólo conectarse a Internet para ocupar las aplicaciones que continuamente van entregando , redes que se perfeccionan en un ambiente competitivo y dinámico.

Educar en redes permite reconocer, las habilidades innatas de nuestros alumnos, lo que les apasiona, podemos orientar sus energías y talentos. Sabemos , que un alumno motivado está dispuesto al aprendizaje, se siente validado en su individualidad, conectado al aprendizaje formal vía redes no tradicionales.

Enredarse implica poder monitorear el proceso de aprendizaje individual de los alumnos, diagnosticar falencias, reforzar conocimientos, entregar un espacio para que creen e innoven y sobre todo participen, como gestores de su propio aprendizaje.

Educar en redes , termina el baile de los que sobran, cada alumno, es un universo único e irrepetible, fundamental en la comunidad que se nutre de los aportes personales, donde no tienen que llegar todos a la meta a la misma hora , de hecho existen diferentes metas paralelas, todas igualmente válidas, no existen excluidos , no hay alumnos que sientan que no pueden, tampoco copia ni plagio, el aprendizaje personalizado , desarrolla los talentos, habilidades, competencias individuales , con metas y objetivos particulares.

Educar en redes , es educar para la vida , para el futuro , es entregar un espacio al desarrollo de la diversidad que se complementa y nutre unida.

En tiempos en que todos hablan de la necesidad de un cambio estructural de la Educación, impacta que pocos hablen de metodologías de aprendizaje , de innovación, creatividad, centrados en la gratuidad del sistema, se nos olvida lo fundamental , el que enseñaremos, como lo haremos , que estudiante deseamos, que tipo de docente y directivos necesitamos.

Las redes son un camino válido, no único, pero interesante , motivador,  devuelve la alegría del viaje , sin centrarse en la meta , genera una comunidad que se reconoce, valora y respeta , donde nadie sobra , todos son necesarios.

¡ EnREDarte,  RE EDucarte ¡

¿Y cuando educamos a nuestros alumnos? : Red educando

Desde hace años, observó el nacimiento de un nuevo tipo de alumno, autovalente, crítico y opinante, deseoso de participar , centrado en hacer y crear sin miedo a equivocarse , acostumbrado a resolver sus dudas en comunidad, de hecho antes de consultar a los profesores suelen hacerlo con sus pares.

Caminan a pasos adelantados , presurosos y dispuestos a cambiar lo que no les satisface.

Enseñarles en todo un reto, un tremendo desafío, pues obligan a buscar nuevas vías de comunicación.

Es divertido escuchar a los docentes reclamar por su excesivo protagonismo , inquietos, se aburren con facilidad y suelen ser muy cuestionadores de los que adultos proponen.

La gran pregunta que nace de esta realidad ¿ estamos educando a estos nuevos alumnos? Creo que no .

Los obligamos a entrar a un traje que no les queda, se sienten incómodos , aburridos mortalmente , sin encontrarles sentido ni significado a los que hacemos.

Suelen , en cada segundo que tienen de “ libertad” ingresar a las redes sociales, comunicándose , generando nuevos contenidos, compartiendo nuevas creaciones, para luego desconectarse en el mejor de los casos e ingresar al “ estudio formal”.

Si esta dualidad sigue así, entre una Educación tradicional , formal y otra que bulle de vida, nuestros alumnos se educaran solos, con los errores y aciertos que eso significa.

¿ Por que no educar en redes?

Por que no ingresar al mundo genial de conectividad , donde la información fluye vertiginosamente, porque no reconocer  que tras ese niño inquieto , conversador, hiper activo, existe un creador innato, un Steve Jobs en potencia.

Hace un tiempo atrás conocí a aun alumno genial, me habían hablado de él, porque simplemente no “pescaba” en clases, no le interesaba ni las notas, ni las anotaciones. ¿ Cuando le pregunté por que no se interesaba en aprender? respondió simplemente que no le interesaba, que lo podría encontrar en Google, de hecho se sacaba excelentes notas , los mejores tutoriales en YouTube los encontraba y compartía con sus amigos.

Un día , navegando en redes sociales, me encontré con un creador de juegos online , reconocido entre sus pares de la comunidad , sus creaciones eran sensacionales , un genio, era mi alumno.

Desde ahí ,  felicitarlo, preguntarle como creaba fue un solo paso. Le comenté que educaba en redes , que estaba en la mayoría y si deseaba que le presentará personas que había conocido , que tenían los mismos intereses que él , me avisara.

Al final , no sólo logré una conexión con mi alumno, sino que también con sus padres, pues fueron los primeros invitados a reconocer este Jobs miniatura.

Fue  y es mi brazo derecho en tutoriales, sus aportes hicieron que alumnos que no lograban aprender con la misma profundidad que el resto del curso, lo lograban.

Esta anécdota la única finalidad que tiene es reforzar el valor que tienen las redes sociales en el aprendizaje, no sólo para generar una comunicación certera , fluida con los alumnos, también para educar en base a las potencialidades y habilidades innatas de nuestros jóvenes, dándoles el espacio para crear , para innovar , para aprender a su ritmo, incluso pudiendo en una misma clase , aplicar unidades pedagógicas diferenciadas.

Educar al alumno de hoy, es tan necesario como encontrar nuevas vías de comunicación y aprendizaje.

¿ Que esperas para enREDarte?