Imagina Chile: Sueño Chile, sueño Educación

 

Hace pocos días, el Presidente Sebastián Piñera encabezó el lanzamiento de la Agenda Imagina Chile (2013-2020) , una ruta de navegación centrada en la innovación y emprendimiento, donde la economía digital llegue a representar un 10% del PIB el 2020, apostando por la conectividad y la inclusión digital.

Una ruta ambiciosa pero con metas claras y medibles que espero los próximos gobiernos(sin importar  ideología) respeten si es que buscamos resultados a largo plazo, de la misma forma sueño que sea la Educación el eje central de la reforma digital.

Lo mágico de soñar es que uno puede hacer realidad sus anhelos más profundos y proyectar lo que cree es necesario.

 

A través de Twitterland tengo el honor de compartir diariamente con educadores de todo el mundo, especialmente norteamericanos, coreanos, taiwaneses, finlandeses y observó como el desarrollo de una docencia 2.0 es la búsqueda del sistema educativo, pues ya atravesaron la arena movediza y agotadora que vivimos en Chile, generaron un proyecto educativo país gicas, pues geresan docentes incapaces de enfrentar las demandas crecientes de un nuevo tipo alumno, parten por dejar de ocuapr a largo plazo donde todos los actores educativos tengan participación y responsabilidad, directores, Ministros de turno, administradores, docentes, alumnos, apoderados.

Una vez establecida esta ruta de viaje, es absolutamente  necesario, si deseamos crear un desarrollo inclusivo, para todos y con todos, hacer reformas estructurales, que parten por dejar de ocupar la Educación como botín de guerra.

Con la Educación “NO” , es sagrada, representa la esperanza y los esfuerzos de padres que entregan tiempo y vida para legar a sus hijos lo más preciado, futuro.

Una vez establecida esta premisa, debemos reformular las carreras pedagógicas, pues egresan docentes incapaces de enfrentar las demandas crecientes de un nuevo tipo alumno,  inquieto, participativo, inquisitivo, “hijo de la tecnología”, soberbio, con un simple clic tiene a su disposición los contenidos, videos, resúmenes, tareas, trabajos que desee y sin moverse de su asiento.

Reformular las carreras no basta si no generamos un monitoreo continuo de los docentes, para medir, aportar, apoyar su desempeño, como se hace en Japón, de tal manera que los profesores tengan la posibilidad de perfeccionarse diariamente, reciban un coaching gratuito que los incentive a ser mejores cada día y permita lidiar con los cambios radicales que viven sus alumnos.

Este profesor avalado por la sociedad debe recibir una remuneración que le permita, vivir y no sobrevivir, sabiendo que podrá criar a sus hijos en igualdad de oportunidades, jubilando con una merecida renta que le permita disfruta sus años de entrega y vocación.

Si trasformamos el ambiente en que el docente se desenvuelve, debemos hacerlos con las salas de clases, cursos de no más de 20 alumnos, con evaluaciones dinámicas, potenciando la innovación y la creatividad de los alumnos, siempre deseosos de participar.

Una Educación centrada en la creatividad requiere de los implementos necesarios para lograrlo (salas de computación, conectividad gratuita), talleres continuos, espacios para compartir, crear en comunidad, incentivos para generar cambios, que mejor que a partir de nuestros alumnos, nazcan la resolución de los problemas que los aquejan.

Obviamente, transformar nuestro espacio educativo requiere de un cambio de los medidores hasta hora utilizados, desechar la PSU no sólo es necesario es obligatorio, una prueba anacrónica, obsoleta y segregatoria, si vamos a competir hagámoslo en igualdad de condiciones, no con establecimientos que tienen las carreras ya ganadas antes de partir y otros que nunca llegarán a la meta, a pesar de sus esfuerzos.

Incluyamos a los padres , excelentes colaboradores pedagógicos, si Finlandia es lo que es en el ámbito educativo, es porque los padres asumen la responsabilidad que significa apoyar el proceso educativo de sus hijos, asumiendo su rol, aportando, colaborando, siendo un leal apoyo del docente.

Si padres, alumnos, profesores se re inventan también lo deben hacer los Directores de colegios, deben liderar las transformaciones, entregando el espacio para que la comunidad participe, cree, mejore, critique, valide el sistema de aprendizaje que ellos viven día a día.

Queremos una nueva Educación que esperamos para iniciar la transformación,  para unir voluntades y dejarnos de este dialogo de sordos que a los único que tienen felices son los que por décadas han lucrado y abusado de un sistema educativo, que noblemente se los permitió.

Felicito a los creadores de la Agenda Digital , Imagina Chile y hago un llamado, desde la vereda de los no influyentes, pero avalada por el profundo amor y respeto que tengo por la  docencia y la pedagogía.

Iniciemos una ruta, donde la el cambio sea radical, desde las bases, donde cada uno de los actores educativos se sume con voluntad, pasión y entrega, donde reviva la Educación Pública que a tantos nos entrego conocimientos, habilidades, competencias y mística.

 

Se puede, dejemos la camiseta de nuestra ideología, de cuidar el feudo y pongámonos la camiseta de Chile, la de tantas familias y niños merecen, la del futuro.

 

 

1.- ¿Por qué debo estar en Twitter junto a mi familia? Redes Sociales y padres

Es una de las preguntas que siempre hacen los padres. Frente a las Redes Sociales, ¿debo usarlas?

La respuesta es sí, por una razón fundamental, los niños y jóvenes, viven conectados, al menos 6 horas al día, cada mañana al despertar revisan las actualizaciones del Facebook o los “Tweets” que reciben, porque no hacerlo es quedarse fuera de lo que sucede, de ahí que muchos a los que se les prohíbe el uso, suelen crearse uno a través de un amigo.

Mienten sí, no sólo al creárselo sino que con su edad, menores de 14 años pueblan las redes y actualizan sus estados en los celulares inteligentes que poseen o en los computadores del colegio.

Y como no hacerlo, si su vida real está conectada con la virtual, es tal la mimetización que borrar a un amigo o bloquearlo es la máxima sanción que se puede dar.

Bajo esta realidad es obvio que estar en redes para la familia es fundamental, es entrar al espacio en que los jóvenes crean, debaten, organizan su tiempo.

Imagina el poder de comunicación que tienen las redes , para unir a la familia en torno a un código común de comunicación, para establecer normas, tareas, metas comunitarias para traspasar a los nuevas generaciones tu experiencia, sabiduría, tu camino recorrido.

En épocas antiguas, nuestros abuelos solían contarnos cuentos, anécdotas para que aprendiéramos normas de convivencia o nos cuidáramos de los peligros de la sociedad.

Estar en redes sociales cumple la misma función, la mejor manera de proteger a un niño es estar en ellas, motivándolo a desarrollar su individualidad, potenciando sus habilidades, reconociendo sus gustos y preferencias, creando un espacio virtual de apoyo y reconocimiento mutuo.

Estar en redes es fundamental, hacerlo en Twitter es genial, primero porque es inmediato, una comunicación constante, segundo porque es una plataforma genial para comunicarse e intercambiar sueños, contenidos, conocimientos con miles de personas.

Es una oportunidad de potenciar la comunicación, no puedes excluir tu necesaria participación, porque posees la experiencia y la validez que dan los años vividos y puedes generar junto a tus hijos un espacio de validación mutua, en redes.

Más de alguna vez, un apoderado me comentaba, que para comunicarse con sus hijos pensaba enviarle un mensaje por “wazap”, aun cuando él estuviese a su lado.

Y es una realidad, de nuestro día a día, porque entonces no potenciar este espacio y fortalecer la comunicación en nuestro espacio virtual.

¡Twitter Padres, conectados, informados, lideres naturales!

 

Aprendizaje invisible: Educando en Redes Sociales

Hace días conversaba con un Doctor en Educación, sobre redes sociales, me comentaba  “que eran cero aporte, sólo podían desarrollar la motivación porque los jóvenes pasaban horas de tiempo muerto solo jugando y perdiendo su tiempo”

Mientras hablaba, era imposible no pensar en mis alumnos, creativos, innovadores, gestores del nacimiento de una nueva sociedad, empoderada,  cuestionadora, soberbia en la fuerza de sus redes. Y como no estarlo si navegan solos en un espacio que conocen , dominan, se anteponen a los movimientos de una Educación Tradicional que no sólo los desconoce sino que estigmatiza.

Hablar con este Doctor en Educación me hizo recordar lo que una profesora me decía en la época del colegio, “ el verdadero docente se hace en la sala de clases”

Nace en el contacto diario con los niños y los padres, en el colegio, escuela, instituto.

Nace cuando debe “ sobrevivir” en una burocracia que ahoga, con autoridades que limitan la creatividad e innovación docente, en días agotadores de correcciones y pruebas, en medio de las críticas de un sistema que no valora su labor y tampoco reconocer su trabajo.

Nace en la capacidad para reinventarse cada día, en levantarse cada mañana con la convicción que si sólo uno de  sus alumnos logra sus metas , es feliz y vale la pena el esfuerzo.

Nace en la búsqueda de nueva estrategias de aprendizaje, conozco profesores que usan el teatro, otros los juegos creativos, en mi caso las redes sociales, Twitter, Facebook, Instagram, Google+ , hasta Line.

Propongo objetivos solidarios, creo junto a mis alumnos comunidades de estudio, uno fuerzas con mis apoderados para crear instancias de mutuo reconocimiento, asesoro a mis alumnos en sus sueños, ideas, potencio sus habilidades y las uno a amigos que conozco y que se pueden ser aliados en su camino de vida.

En las Redes Sociales encontré un espacio para desarrollar un aprendizaje personalizado, donde puedo ayudar de manera eficiente como guía pero que también me ha permitido crecer junto a ellos, aprender de su sabiduría y entregar la mía.

Y si me acuerdo del Doctor en Educación , sólo río y me parece ver un sketch de un programa cómico muy famoso en mis tiempos pequeños, el “Japenning con Ja “, cuando parodiaban a un Director de Orquesta que iba con su banda y al doblar una calle , seguía por una distinta de su grupo de músicos, cuando se daba cuenta , ya era tarde, los músicos no lo necesitaban para tocar.

¡ Educar en redes, educando en un mundo invisible ¡

¿ Que hago si mi hijo , menor de edad , tiene Twitter?

Es la pregunta que normalmente hacen los padres, no sólo en el caso de Twitter, Facebook y tantas otras redes sociales que nacen cada día. En el mejor de los casos, en que saben que sus hijos están en redes sociales, porque en otras oportunidades son los últimos en  conocer esta realidad.

Como decía hace meses un alumno de 12 años, “Miss si no tienes Facebook o Twitter no existes “. Y , algo de razón tienen, si nuestros niños , conversan, se entretienen, juegan, crean , estudian e investigan conectados. Desde que nacen, la primera foto en traje de Adán o Eva , se demora menos en subirse a Facebook que le coloquen ropa al bebé.

Es una realidad diaria , por un lado la presión de los pares y por otros los padres que , mucha veces angustiados, no saben como lidiar contra esta sobre exposición. Cuantas veces no se han levantado de madrugada y han encontrado chateando o conversando con sus amigos a sus hijos. Incluso a más de algún profesor le ha sucedido que el peor “castigo” que puede tener un alumno es quitarle el celular, es desconectarlo de su mundo.

Frente a esta realidad , hay varios caminos, el fácil , impedirle el acceso a las redes sociales de sus hijos, vigilar que sus amigos no le creen una cuenta con otro nombre o peor aún que el mismo mienta, cree la cuenta y se relacione sin que sus padres sepan.

 El segundo camino, el difícil , el que significa trabajo coordinado con los profesores es permitir que tengan cuentas en redes sociales  , bajo la atenta supervisión de sus padres, con quienes comparten claves de acceso, uso y control del tiempo  que se le permitirá estar en ellas ( cuentas privadas en un comienzo) . Llegando a acuerdo en horarios y en que la autoridad paterna podrá conocer seguidores y seguidos  por su hijo. De tal manera que los peligros que encierra la red: comunicarse con desconocidos o posibles agresores, sobre exponerse , levantar imágenes, videos inadecuados  , simplemente no existan.

Pero esta trabajo que parece agotador, no sólo es tarea de los padres, también de los profesores , quienes deben liderar el uso pedagógico de las redes sociales, entregando su experiencia, creando contenidos, generando desafíos a realizar.

Es el camino difícil ,  pero necesario, si no ¿ como podremos educar a nuestros alumnos e hijos en el correcto uso de la red? , ¿como podrán reconocer un riesgo sino estamos junto a ellos? , compartiendo , colaborando, creando. La mejor respuesta a un peligro futuro es educarlos para que sepan reconocerlos , enfrentarlos y solucionarlos.

El mundo que nace día a día, presenta nuevos desafíos , debemos potenciar las habilidades y competencias digitales  necesarias en nuestros jóvenes para que sepan responder a ellas.

Si les preguntamos a los niños menores de 13 años, si tienen redes sociales, el 90% de ellos dirá que sí y no sólo tendrá una sino que varias más. ¿Qué hacemos frente a esta realidad, hacemos que no la conocemos o la aceptamos como un desafío?

¡ Padres, profesores, debemos liderar en redes , es nuestro deber!

Aula 2.0 en las Redes Sociales

Uno de los grandes desafíos de la Educación Tradicional esta en la utilización de las Redes Sociales con fines educativos. Generando una comunidad digital donde se canalizan las potencialidades individuales de nuestros alumnos , desarrollando sus capacidades y generando una comunicación bidireccional de tal manera que el aprendizaje sea colectivo y generador de nuevos contenidos.

   Parecen metas casi utópicas , pero no lo son, son perfectamente realizables a través y con las Redes Sociales.

La pregunta obviamente es ¿Cómo realizar esta Aula 2.0?

En primer lugar , potenciando las dos grandes virtudes  pedagógicas que poseen las redes, la comunicación y la información ( creación de contenidos)

La comunicación entre el docente y el grupo curso, potenciando el dialogo continuo, debatiendo  , contrastando opiniones , generando masa crítica, abierta a las diferencias y enriqueciendo los discursos colectivos. Suelo usar Twitter , sin embargo es posible utilizar otras  redes también, lo fundamental es como a través de ellas  generamos una comunicación fluida y enriquecedora de la comunidad educativa, donde por supuesto están los padres incluidos.

La información es la  segunda gran “virtud”  , y también un gran desafío , ¿ Cómo lograr informarse a través de fuentes fidedignas en el mar de noticias, imágenes, videos que nos entrega la web.  ¿ Cómo escoger la fuente correcta? ¿ Cómo hacerlo de manera eficiente? Generando la habilidad digital.

 Entregarle a los alumnos , hechos concretos acaecidos en Chile o en el mundo y darles como misión, investigar , contrastar fuentes , concluir una opinión validada por diferentes opiniones.

Reconocer una fuente fidedigna, siempre les recomiendo a mis alumnos, al elegir una noticia, reconocer . ¿ Quién es su autor? ¿ Que medio? Leer las opiniones anteriormente emitidas por el mismo emisor y luego al seleccionarlas, defender su opción frente a los pares.

Comunicarse , informarse , lleva a la  co creación de contenidos. No repetir  , copiar sino que generar uno  nuevo en base a la creatividad, original, con las herramientas digitales que los alumnos estimen convenientes, exponiéndolas a sus pares , publicándolas en la web y compartiéndolas con la comunidad.

¿ Por qué no crear una Comunidad Digital, abierta a la comunidad, donde todos nos enriqueciéramos y donde el compartir este en el ADN de las Redes?

Creo que  en el desafío de las Redes Sociales , creo en la posibilidad de canalizar las creatividad, la fuerza y el sentir colectivo en una meta común.

¿ Que esperamos para utilizarlas? Nuestros alumnos ya lo hacen hace mucho.

 

¡ El Poder del Amor!

 

Probablemente podemos preguntarnos como hablar de amor, en medio de tanto dolor, de  Daniel Zamudio que parte en medio de la impotencia de tantos que luchan por acabar con la discriminación, de familias devastadas con la partida de 8 seres nobles cuyo norte era ayudar a los demás (Aysén), de 6 jóvenes que viajaban con el corazón pleno de solidaridad y sueños por cumplir. Por ellos, por sus metas que quedaron incumplidas, es que tenemos que hablar de amor, pero no sólo predicarlo, vivirlo, compartirlo, jugarse día a día por ello.

Sé que para los más cercanos es casi pedir demasiado y se de lo que estoy hablando. Hace semanas, un enajenado chocó a un querido Tío y lo dejo abandonado a su suerte, cuando llego al Hospital le dieron 24 hrs de vida y entre el dolor de toda la familia, la pregunta era ¿Por qué a él? Si dedicaba toda su vida a ayudar a los demás, sin descanso, era la bondad hecha persona. Bueno gracias a la oración, la fe, acaba de despertar, contradiciendo lo que decían los médicos, sigue luchando por su vida y ahora ya viene el proceso de recuperación.

Consecuentemente su primera pregunta al despertar fue si habíamos llevado ayuda a los ancianitos que el apadrina, antes de saber como estaba, como seguía se preocupaba de sus queridos viejos, del Santuario de la Virgen que el siempre cuida, la respuesta fue obvia, estaba todo bien, la familia siguió cumpliendo las tareas iniciadas por él.

Creo que esa es la gran tarea, preguntarnos  ¿Que podemos hacer para completar la misión de Francisca Bolados?, de sus compañeros de un Techo para Chile, ¿En que podemos aportar para seguir con la senda solidaria de los que viajaban en el avión ambulancia? , ¿Como crear la sociedad que Daniel Zamudio merecía vivir?

La respuesta es única pero contiene muchos e innumerables matices, respetar al otro por lo que es, no por lo que tiene, terminar con la estigmatización, derecha, izquierda, somos  ante todo chilenos, luchar por que ningún ser humano sea discriminado, crear la sociedad del entendimiento, del respeto, del dialogo, volver a confiar en el otro, no importa cuantas oportunidades demos, siempre se puede una más, valorar la paz, la violencia sólo genera violencia.

Parece una meta imposible de alcanzar, sin embargo es absolutamente posible, cada uno en su espacio, un granito de arena sumado a otros hacen un mar de esperanzas.

¡Los Ánimo amigos a tomar la luz de esperanza y bondad que dejan los seres  maravillosos que mudaron de piel, con fuerza, con orgullo de ser habitantes de un mismo sueño, un país de hermanos!!!

Con cariño para las familias y todos los que sentimos nuestro , el dolor de Daniel  Zamudio, Juan Pablo Dauros, Laura Abufarhue, Constanza  Escobar, Antonio Vásquez, Jorge Vera , Francisca Bolados ( Un Techo para  Chile) , Nicolás Vidal , Hernán Soruco, Esperanza Saez, Luis Valenzuela, Juan Burchard, Guillermo Severin , Paul Moya, Juan Guillermo Rivera

“No existe muerte, solo muda, no existe partida  sólo comienzo” Buen viaje queridos soñadores!

“Twitter para niños, educando a futuros líderes”

 

 

 

Siempre existe una  búsqueda constante en  los profesores de nuevas herramientas pedagógicas que posibiliten un mejor aprendizaje, motivación, participación y generar un ambiente donde el aprender sea internalizado por los alumnos, de tal manera que se cree un circulo virtuoso. Un alumno comprometido, logra buenos resultados, lo que fortalece su autoestima y seguridad, potenciando su participación y mejor rendimiento. Un reconocimiento de sus pares y de su entorno inmediato.

La pregunta obvia es ¿Cómo generar este círculo virtuoso?

Existen diferentes estrategias pedagógicas, en mi caso personal, uso Twitter como una eficaz herramienta de aprendizaje. No sólo genera un ambiente donde padres, profesores, alumnos participan y debaten, sino que a su vez origina una educación personalizada, focalizándose en las aptitudes, habilidades y competencias individuales de los alumnos, propicia un trabajo colaborativo, incentiva el “alumno protagonista” o actor principal, dejando atrás un simple receptor. Fortalece liderazgos positivos, creativ

Hace meses amigos profesores, alumnos y mi querido hermano me motivaron a escribir mis experiencias pedagógicas exitosas, compartir el uso de twitter , en un manual para que profesores, alumnos y padres puedan utilizar esta red social  en la educación, de manera pedagógica, entendible para cualquier usuario.

Sumarle los profesores a que a nivel mundial innovan en redes sociales y sitios educativos online gratuitos que ofrezcan recursos educativos. Así nace el libro “Twitter para niños, educando a futuros líderes”, las primeras páginas descargables en www.marcelamomberg.com , con la finalidad de demostrar una nueva herramienta educativa ,no la única , sin embargo una significativa y que merece ser conocida.

os e innovadores.

 

Los Blog en Educación, su importancia

blogs y educacion

Interesante presentación sobre la importancia de las bitácoras en la enseñanza 2.0 Recomendado.