Otra de las grandes ventajas comparativas que otorgan las redes sociales, está en que fomentan la participación de los alumnos, incluso de aquellos que por temor a ser rechazados u objeto de burlas , normalmente no participan, los llamados “ invisibles” , para un curso determinado.
Por más capacidad, voluntad que coloque un profesor, siempre existirá un alumno que queda al margen del aprendizaje, por aburrimiento, miedo a equivocarse, a participar , baja autoestima , hiper activo, un gran etc.
Una de las vías para satisfacer esta demanda de participación igualitaria , la brindan las redes sociales en el aprendizaje.
Un ejemplo práctico de cómo lograr este objetivo es crear un Twitter debate :
El profesor, establece tema y hora de discusión e invita a participar a su curso.
@profeMarce “ Queridos alumnos, mañana a las 17:00 hrs: debate on line ¿ Existe conciencia medioambiental en Chile ?
El profesor ponderara la participación, un porcentaje de la evaluación final, por sólo participar, bonificando a aquellos que linkeen imágenes, videos, lecturas. O si lo desea una evaluación sumativa.
Antes de iniciar el debate , se estipula el tiempo, 20 minutos y se lee el manual de cortapalos.
- Todos los twetts tienen autoría , no se permite participación no identificada
- Se puede disentir de las ideas pero con respeto, no se usan groserías ni descalificaciones, pues queda inmediatamente expulsado del debate.
- El vocabulario , la ortografía es central, su correcto uso, de tal manera que sólo se permite formalidad en el escrito
- Todas las ideas son válidas si son fundamentadas.
- Una vez finalizado el debate, se imprimirá para posterior discusión en la sala de clases
Normalmente , al otro día del debate, se proyecta en el pizarrón o se imprime y entrega a los alumnos, votamos por el argumento de mayor validez y originalidad , de tal manera que aquella persona que es su autor, pueda defender su idea en público si lo quiere.
Siempre este debate cuenta con la participación de los padres, quienes se van interesando y son activos cooperadores.
Al final, todos ganamos, generamos y validamos una nueva vía de comunicación y creamos espacio para un aprendizaje colaborativo.
Muy iniciativa, hay que darle más dinamica y sacarle más ventaja a las redes. Me imagino que los maestros quieren enseñar pero también saber que piensan los alumnos y esta es una buena oportunidad.