Hola:
Una infografía sobre el crecimiento del mercado de los e-readers.
Un saludo
Crecimiento del mercado de los e-readers #infografia #infographic #ebooks
Esto no es clase. Es vida. Educando a Nativos Digitales
Esto no es una clase, es vida: Educando a Nativos Digitales
Es la frase que uno de mis alumnos del Taller Digital hizo hace días, después de meses que iniciamos este proyecto.
Trabajar con nativos Digitales es toda una aventura pues des estructura nuestra visión tradicional de que lo es educar.
Primero el profesor deja de enseñar y los alumnos de aprender, los dos aprendemos mutuamente, cada uno aporta desde su experiencia al proyecto comunitario. En mi caso la experiencia, los años de estudio y ellos su fascinante amor y hasta devoción por la tecnología.
Segundo: son los mejores profesores de tecnología, su método de ensayo y error es simplemente genial, sin temor a equivocarse, investigan en la web lo que quieren aprender, hábiles indagadores, encuentran, aplican, si era lo que buscaban, comparten para que otros, simplifiquen su camino. Si no era lo que necesitaban, preguntan a la comunidad y vuelven a la búsqueda con la misma energía inicial. Este aprender haciendo y equivocándose, ha hecho que sepa actualmente de tecnología, redes, programas infinitamente más que con todos los cursos que tome por años.
Tercero: Se trabaja en comunidad, todas las decisiones pasan por todos los integrantes del taller. Lo que válida el trabajo y le da un sentido de pertenencia. No existe timidez ni alumnos que no participen en este espacio comunitario. Todas las voces divergentes tienen la misma importancia, de ahí la inmensa riqueza del trabajo final.
Cuarto: La creación y la innovación, se desarrollan sin límites. En nuestro espacio tradicional, memorístico, no existe tiempo real para generar nuevos aportes, los alumnos, sentados por eternas horas, escriben y traspasan a cuadernos, lo que pensamos deben saber, el aburrimiento es mortal.
En el mundo de la colaboración digital, esto no sucede. Al revés es un mundo en ebullición, muda constantemente.
Es increíble como cada día, traen nuevas ideas, trabajando en sus horas extras con la ayuda y aporte de sus padres, como crean, se superan día a día y sus mentes generan nuevas creaciones, las perfeccionan. No existe problema sin solucionar existen desafíos por resolver y lo asumen con fascinación.
Quinto: Trabajan en lo que aman. Todo los días jueves llego más temprano a la sala Mac’s para esperarlos y recibirlos. Aún no llega la hora del comienzo y siento como corren, entran a la sala con una felicidad y alegría que emociona e iniciamos el taller trabajando cada uno en lo que le apasiona e interesa.( división de tareas que se hizo previamente y que no significa que puedan e intercambiarse a lo largo de lo meses).
El tiempo se pasa volando, tanto que las horas parecen minutos, al final nos despedimos de un abrazo apretado y escucho a uno de mis alumnos decir: Miss esto no es una clase, es vida.
Y siento que la magia del viaje educativo volvió a revivirse y soy mejor profesora que antes, gracias a mis alumnos. a los hijos de la tecnología.
Educando a Nativos Digitales
Trabajar con Nativos Digitales es uno de los desafíos mas interesantes y necesarios en la era actual, primero porque nuestros alumnos viven hiperconectados, desde los primeros años, pasan más de 6 horas diarias interactuando y lo primero que hacen al despertar y al dormir es actualizar su TL.
Todo lo que pasa en las redes es motivo de debate y conversación, es el espacio que se consulta si se tiene una duda o se desea confrontar información.
Si nuestros alumnos cambiaron su manera de aprender, comunicarse y dialogar, lo lógico es que nuestra pedagogía cambie también. Sino egresaran docentes imposibilitados de educar.
Existen nuevos paradigmas educativos que se fortalecen en el tiempo. El profesor educa y el alumno también lo hace. Tradicionalmente se pensaba que el educador debía enseñar y el alumno aprender, sin embargo los hijos de la tecnología nos llevan bastante distancia.
Es necesario crear un espacio de colaboración donde se una la experiencia adulta con la motivación de nuestros niños, acostumbrados a crear, generar, innovar en la nube.
Perder el miedo a que ellos sepan de tecnología mas que nosotros, los profesores, en ningún momento perdemos autoridad, al revés la validamos en un espacio que muda continuamente.
Acostumbrarnos a un joven multitarea, que puede hacer más de una cosa a la vez, con poca tolerancia a la no participación y que esta ávido de aportar, darles el espacio es casi obligatorio.
Trabajar con nativos digitales es la realidad de nuestros docentes del hoy y del mañana. ¿Cuántas Escuelas de Pedagogía han cambiado su malla curricular para preparar a sus futuros profesionales? Muy pocas.
¿Cuándo debatimos de Educación, damos espacio para la innovación y creatividad? Menos
¿Entonces de que cambio educacional, estamos hablando?
Nativos digitales, un desafío urgente
Imagina Chile: Sueño Chile, sueño Educación
Hace pocos días, el Presidente Sebastián Piñera encabezó el lanzamiento de la Agenda Imagina Chile (2013-2020) , una ruta de navegación centrada en la innovación y emprendimiento, donde la economía digital llegue a representar un 10% del PIB el 2020, apostando por la conectividad y la inclusión digital.
Una ruta ambiciosa pero con metas claras y medibles que espero los próximos gobiernos(sin importar ideología) respeten si es que buscamos resultados a largo plazo, de la misma forma sueño que sea la Educación el eje central de la reforma digital.
Lo mágico de soñar es que uno puede hacer realidad sus anhelos más profundos y proyectar lo que cree es necesario.
A través de Twitterland tengo el honor de compartir diariamente con educadores de todo el mundo, especialmente norteamericanos, coreanos, taiwaneses, finlandeses y observó como el desarrollo de una docencia 2.0 es la búsqueda del sistema educativo, pues ya atravesaron la arena movediza y agotadora que vivimos en Chile, generaron un proyecto educativo país a largo plazo donde todos los actores educativos tengan participación y responsabilidad, directores, Ministros de turno, administradores, docentes, alumnos, apoderados.
Una vez establecida esta ruta de viaje, es absolutamente necesario, si deseamos crear un desarrollo inclusivo, para todos y con todos, hacer reformas estructurales, que parten por dejar de ocupar la Educación como botín de guerra.
Con la Educación “NO” , es sagrada, representa la esperanza y los esfuerzos de padres que entregan tiempo y vida para legar a sus hijos lo más preciado, futuro.
Una vez establecida esta premisa, debemos reformular las carreras pedagógicas, pues egresan docentes incapaces de enfrentar las demandas crecientes de un nuevo tipo alumno, inquieto, participativo, inquisitivo, “hijo de la tecnología”, soberbio, con un simple clic tiene a su disposición los contenidos, videos, resúmenes, tareas, trabajos que desee y sin moverse de su asiento.
Reformular las carreras no basta si no generamos un monitoreo continuo de los docentes, para medir, aportar, apoyar su desempeño, como se hace en Japón, de tal manera que los profesores tengan la posibilidad de perfeccionarse diariamente, reciban un coaching gratuito que los incentive a ser mejores cada día y permita lidiar con los cambios radicales que viven sus alumnos.
Este profesor avalado por la sociedad debe recibir una remuneración que le permita, vivir y no sobrevivir, sabiendo que podrá criar a sus hijos en igualdad de oportunidades, jubilando con una merecida renta que le permita disfruta sus años de entrega y vocación.
Si trasformamos el ambiente en que el docente se desenvuelve, debemos hacerlos con las salas de clases, cursos de no más de 20 alumnos, con evaluaciones dinámicas, potenciando la innovación y la creatividad de los alumnos, siempre deseosos de participar.
Una Educación centrada en la creatividad requiere de los implementos necesarios para lograrlo (salas de computación, conectividad gratuita), talleres continuos, espacios para compartir, crear en comunidad, incentivos para generar cambios, que mejor que a partir de nuestros alumnos, nazcan la resolución de los problemas que los aquejan.
Obviamente, transformar nuestro espacio educativo requiere de un cambio de los medidores hasta hora utilizados, desechar la PSU no sólo es necesario es obligatorio, una prueba anacrónica, obsoleta y segregatoria, si vamos a competir hagámoslo en igualdad de condiciones, no con establecimientos que tienen las carreras ya ganadas antes de partir y otros que nunca llegarán a la meta, a pesar de sus esfuerzos.
Incluyamos a los padres , excelentes colaboradores pedagógicos, si Finlandia es lo que es en el ámbito educativo, es porque los padres asumen la responsabilidad que significa apoyar el proceso educativo de sus hijos, asumiendo su rol, aportando, colaborando, siendo un leal apoyo del docente.
Si padres, alumnos, profesores se re inventan también lo deben hacer los Directores de colegios, deben liderar las transformaciones, entregando el espacio para que la comunidad participe, cree, mejore, critique, valide el sistema de aprendizaje que ellos viven día a día.
Queremos una nueva Educación que esperamos para iniciar la transformación, para unir voluntades y dejarnos de este dialogo de sordos que a los único que tienen felices son los que por décadas han lucrado y abusado de un sistema educativo, que noblemente se los permitió.
Felicito a los creadores de la Agenda Digital , Imagina Chile y hago un llamado, desde la vereda de los no influyentes, pero avalada por el profundo amor y respeto que tengo por la docencia y la pedagogía.
Iniciemos una ruta, donde la el cambio sea radical, desde las bases, donde cada uno de los actores educativos se sume con voluntad, pasión y entrega, donde reviva la Educación Pública que a tantos nos entrego conocimientos, habilidades, competencias y mística.
Se puede, dejemos la camiseta de nuestra ideología, de cuidar el feudo y pongámonos la camiseta de Chile, la de tantas familias y niños merecen, la del futuro.
¿Cómo educar a los Nativos Digitales? Desafíalos
Desde que educo en redes sociales, siempre recibo preguntas de mis compañeros profesores, la mayoría orientadas a que hacer con estos alumnos inquietos, proactivos, desafiantes, inquisitivos, incluso soberbios.
Y como no serlo, si con un solo un clic pueden tener a su alcance todo lo que necesiten, resumen, trabajos, biografías, imágenes, todo está en la red y como buenos hijos de la tecnología, todo lo que les enseñamos lo googlean, no sólo para corroborar si lo que les decimos es correcto, también para buscar nuevas versiones y tomar ellos su propias conclusiones.
Educarlos es todo un desafío, porque la autoridad ya no la dan los años, ni los conocimientos, hay que ganarla en un nuevo espacio, donde las relaciones son horizontales y cada integrante aporta.
¿Qué hacer con estos nuevos alumnos? Desafíalos
Intégralos al proceso educativo como un integrante más, un actor educativo dispuesto a crear e innovar, con voz y que está deseoso de demostrar cuanto puede aportar.
Por que no publicar los contenidos a impartir en un blog personalizado por asignatura, proponiendo diferentes actividades donde los alumnos deban participar, debates online, creaciones tutoriales para enseñar temas relacionados, creación de una biblioteca virtual donde se almacenen los trabajos realizados, generación de buscadores para acotar el tiempo de búsqueda y sepan como discriminar las fuentes confiables de las que no lo son. Hasta creación de comics temáticos (históricos, matemáticos, biológicos, artísticos).
Estanos en un momento histórico, nuestros alumnos, hijos de la tecnología, están transformando el mundo, unamos nuestra experiencias, voluntades, capacidades y generemos una sociedad más justa.
Renovemos nuestra labor pedagógica, eduquemos en el ambiente natural de los niños, las redes sociales y creemos un ambiente de mutua validación, donde nuestros alumnos sean participativos, creativos, innovadores, líderes y protagonistas de su historia.
Desafíalos, invítalos a crear campañas solidarias , oriéntalos en sus intereses, hazlos participar y demostrar las genialidades habilidades que desarrollan con maestría desde hace tanto tiempo en la nube.
Tendrás las clases más participativas que puedas imaginar y lo mejor, alumnos felices, comprometidos y validados, con las habilidades y competencias para enfrentar futuras interrogantes.
¡Desafía, invita, participa. Educa en la era digital, educa en redes!
Si tu aprendes, aprendo yo....y si aprendemos los dos juntos..."es lo más..."!!!
juandon
El aprendizaje entre iguales es un proceso educativo en el que los compañeros interactúan con otros colegas interesados en el mismo tema. Es cuando aprendemos los unos de los otros. Podemos hacer esto formalmente, de manera informal, mientras que estamos cara a cara o en línea. Podemos hacerlo al mismo tiempo, o podemos aprender unos de otros de forma asíncrona al dejar mensajes, comentarios, correos electrónicos o grabaciones de ida y vuelta entre nosotros mismos.
simplemente genial : )
¿Cómo proteger a mis hijos del Cyberbullyng?
Es la pregunta que siempre hacen los padres con los que converso sobre redes sociales, ¿cómo los protejo de los acosadores virtuales, de quienes lo puedan agredir, del anonimato que tanto daño puede hacer?
La respuesta no es única y depende de la opción de cada padre, una de ellas puede ser bloquear su uso, de tal manera que su hijo se desconócete de lo que sucede en el mundo virtual, conozco a varios que les resulta pero la mayoría desconoce que los niños se crean cuentas falsas a través de sus amigos más cercanos, difícil es hacer frente a la presión de sus pares.
Como me decía una alumna hace poco, “Miss no tengo redes ni uso celular para contactarme, soy una paria, no se lo que sucede ni me entero de nada”.
Puede que su reacción sea extrema, que si sabe lo que sucede con sus compañeros, pero la realidad es que para ellos, el mundo virtual y real son uno sólo.
Pueden estar sentados al lado del otro y a la par enviándose wazap o mensajes de textos, cuando existe alguna actividad nace inmediatamente un nuevo grupo en redes para trabajar, comunicarse o simplemente entretenerse.
Si tienen una buena noticia o desean compartir una imagen, Facebook, Instagram, Pinterest son las vías inmediatas.
Pero, ¿podemos asombrarnos, si cuando nace un nuevo hijo, la primera foto se comparte en redes?
Les exigimos a nuestros niños no ocupar redes o estar conectados todo el día y solo basta observar una reunión social, de apoderados o incluso una misa, para escuchar como llegan los mensajes a los celulares.
Estamos en un mundo hiperconectado y si deseamos proteger a nuestros hijos, el camino adecuado, es educarlos en su uso, con nuestro ejemplo y participación.
Necesitamos estar en redes sociales, compartiendo claves si son menores de edad, generando instancias de creación e innovación.
Comunicándonos de tal manera que compartamos con ellos nuestras motivaciones, nuestros sueños y hobbies.
Necesitamos colocarles metas, impulsar sus intereses de tal manera que sepan que en el medio virtual tal como en el real, estamos a su lado.
Aprender a divertirnos junto a ellos, generando confianza mutua.
Hace unos años, un padre me comentaba que su hijo pasaba horas jugando en internet, que solución le daba. Mi respuesta fue simple, no sigas castigándolo, quitarle el computador no es el camino, entra al juego y diviértete con él. Bueno fue más allá se compro una Tablet y en familia comparten tiempo en juegos educativos.
No podemos evitar que los peligros ocurran, pero si podemos estar al lado de ellos cuando sucede, enseñándoles como responder. La necesidad de no exponer su vida personal, ni datos privados, menos imágenes que los comprometen.
Educarlos en el uso correcto de la tecnología es tarea de todos, profesores, padres, solo necesitamos voluntad y eso no significa que debamos ser expertos, al revés solo necesitamos interés y ganas de participar en un medio altamente cambiante.
Es un desafío real, si deseas proteger a tus hijos del cyberbullyng, comparte el espacio virtual con ellos, se guía, inspirador y facilitador de sus intereses y sueños.
¡Encontrarás un mundo cambiante y pleno de oportunidades!
Emprendimiento y Redes Sociales: desarrollando habilidades y competencias digitales. www.tuempresaenundia.cl/
El 2 de Mayo se decretó en Chile un excelente aporte al emprendimiento, la posibilidad de crear empresas en un día, evitando el engorroso papeleo y burocracia que asfixiaba a los emprendedores.
Emprender es uno de los activos más creativos y valientes que existen, pues se establece un camino independiente lleno de desafíos, éxitos y fracasos. Se construye un camino único.
Si lo llevamos al ámbito educativo, emprender es un verdadero arte. Emprender un camino autónomo, donde se desarrolla un protagonismo necesario en el aprendizaje, potencia la investigación, el re descubrimiento y la capacidad individual de nuestros alumnos para liderar su propio camino en el arte de aprender.
Sin embargo si observamos la planificación curricular observamos que existen muy pocos espacios para el ejercicio de la creatividad e innovación, más bien se centra en las habilidades primarias del aprendizaje, fortaleciendo la memoria y la repetición, enfrascados en la búsqueda de resultados exitosos, inmediatismo que deforma el proceso educativo, que segrega y separa a los alumnos que logran las metas de los que son excluidos por ellas.
En este escenario, la búsqueda de estrategias educativas se hace absolutamente necesaria.
Una de ellas, que aplico hace varios años, son las redes sociales en el proceso educativo, no sólo potenciando la comunicación entre los integrantes de la comunidad escolar sino que desarrollar habilidades y competencias digitales, absolutamente necesarias para enfrentar las demandas futuras.
Las redes sociales permiten identificar las potencialidades de los alumnos, lo que les motiva, interesa, lo que hace que sus horas adquieran sentido. A partir de ellas es posible orientarlas, canalizarlas y desarrollarlas para crear un proyecto personal donde unan los que les motiva al aprendizaje formal en la sala de clases.
Estas habilidades y competencias naturales dinamizan las horas de estudio, de tal manera que nuestros alumnos pasan a ser reales aliados educativos.
Otorgarle significado a las clases es un ejercicio necesario, de tal manera que uniendo los intereses de los alumnos más los contenidos curriculares hace posible motivar a que los jóvenes encuentren en el sistema educativo un real camino de realización personal.
Evitamos la tradicional ¿para qué sirve lo que estudiamos hoy? ¿Qué sentido tiene aprenderme esto? O lo que es peor obligarlos a caer en la copia reiterada.
Darle significancia y proyección a los años escolares es tan fundamental como prepararlos para los fracasos y éxitos. Estamos imbuidos en un proceso que sólo visualiza superar metas evaluativas, Simce, PSU, de tal manera que sólo el fracaso y la frustración que conlleva es la compañía final de quienes no logran los resultados esperados.
Trabajar en redes es potenciar el ensayo y error tan necesario para recobrar la magia del arte de aprender, es crear espacios de superación individual, de trabajo colaborativo, pues es la comunidad la que crea el relato, todo se expone a la mirada diversa e infinitamente enriquecida de los pares.
Emprender es tarea de todos, elegir una estregaría de desarrollo también. Las redes sociales son aliados por naturaleza, usadas y habitadas por todos nuestros alumnos, en ella nacen campañas, proyectos, comunidades e incluso movimientos críticos del sistema tradicional. Estar en en ellas es educar en el ámbito natural de los jóvenes.
¿Qué esperas para innovar, crear, emprender? En cada niño existe un Steve Jobs esperando emerger. Dale las herramientas para hacer sus sueños realidad y tendrás un adulto, comprometido con la sociedad y responsable de su accionar.
¡Emprende en Redes!
Taller Digital para Nativos Digitales
Taller Digital
Hace unos meses después de presentar un proyecto digital partí con un Taller para alumnos enfocado en desarrollar competencias y habilidades basadas en sus intereses personales.
Después de clases electivas mis 13 alumnos llegan con una motivación y alegría que hasta emociona. “Usted no sabe lo que significa para mi estar aquí” ” Esto es vida” . Son sólo algunas de las impresiones de mis alumnos.
El primer paso al trabajar con estos “hijos de la tecnología” fue presentarles el proyecto, una Revista Digital de actualización mensual donde potenciáremos la solidaridad, la comunidad creativa, el conocimiento mutuo, el apoyo a las labores pedagógicas, tutoríales creados por ellos para sus compañeros hasta Apps pedagógicas.
Presentarles el proyecto fue el primer paso para validarlo y a la par conocer sus habilidades. Mágicamente, se unieron dibujantes digitales, avezados jugadores online, creadores de plataformas, hasta desarrolladores de programas.
El segundo paso fue en base a sus intereses dividir las tareas, las que están abiertas al apoyo y aporte de toda la comunidad pues trabajamos como una verdadera “colmena de abejas”. El resultado final es la suma de todas las partes pero cada uno sabe la función que conlleva y las responsabilidades que tienen.
Observarlos trabajar es asombroso, primero por la sincronía que manifiestan, todo es validado y expuesto a la comunidad, la que aporta, critica, modifica y potencia. La búsqueda de tutoriales de auto aprendizaje es otra realidad, años de orfandad digital les han dado una autonomía en la investigación que los hace inquisidores y muy críticos. De la misma manera son capaces de reconocer las necesidades de la comunidad y proponer soluciones prácticas.
Desde qué partimos invito a profesores detractores de la tecnología o incómodos con ella, pero a la par como un buen pedagogo, inquieto con estos nuevos alumnos, críticos, hiperquineticos, autónomos, participativos, la primera reacción es de asombro, empatía y entendimiento. Los hijos de la tecnología los invitan a su mundo y les preguntan no sólo su opinión sino que también en qué pueden aportar. Tenemos lista de espera, lo que es genial, profesores fascinados con la labor de mis alumnos y niños valorados por sus profesores. El mutuo reconocimiento es la base del crecimiento y aprendizaje.
Pasados algunas semanas, los docentes me comentan que el clima en la sala de clases es diferente, grupos inquietos y muy críticos se ven interesados en materiales pedagógicos digitales creados por sus compañeros, lo que ha motivado que lleguen ideas y aportes nuevos cada día.
De la misma manera que invito a profesores, lo hago con amigos expertos en tecnología para que los motive a seguir sus caminos, los orienten, potencien. De estas reuniones siempre salen excelentes ideas que son puestas en prácticas y trasformadas en el camino.
El buen uso de la tecnología nace de maneras espontánea, lo que permite de educando a los pares, padres y comunidad.
El siguiente paso será invitar a los padres que ya participan de manera indirecta. Como no recordar las exquisitas galletas que nos envía la mamá de nuestro Director de la Revista, un genial alumno de cuarto medio que pesar de estar en los últimos años del colegio, con la amenaza de la PSU se da el tiempo de colaborar.
Al final, no sólo estamos creando, motivando, también abrimos espacios a los alumnos para desarrollar sus intereses, re educando a sus pares, a profesores, apoderados y a ellos mismos.
Es un honor formar parte de este sueño colectivo, hacer de la tecnología una herramienta educativa que no sólo nos permita ser mejores sino que lo haga junto a la comunidad plena, pues todo se comparte.
La primera regla de nuestro Taller, todos somos uno.
¿Por qué no existe voluntad real de Reforma Educativa en Chile?
Desde hace décadas Chile busca afanosamente con mayor o menor voluntad una reforma educativa, intentando transformar modelos exitosos externos a nuestra realidad, actualmente existe la obsesión finlandesa, vídeos,charlas, debates sobre tecnología, calidad del profesorado pero sólo se queda en eso el eterno debate casi mesiánico, sin diálogo ni autocrítica, nadie se hace responsable de este … Seguir leyendo
